The aim of the present study was to carry out a comparative analysis of fishery systems in the state of Espı´rito Santo, Brazil (western coast of South America, between 18 and 22°S) using the Rapfish method -a rapid, innovative assessment model of fishery sustainability consisting of a multivariate ordination analysis of ecological, technological, social and economic data. The fisheries were divided into 26 fishery systems according to type of fleet, gear, target resource, ecosystem and environmental characteristics. A series of variables categorized in numeric scales from one to five were determined for each system. The attributes were compared through multivariate techniques. The comparison between fisheries in the state reflect the characteristic small-scale fisheries of the region, with minimal state intervention in management. The analysis of the social dimension revealed that the correlations between systems were mainly associated to the degree of isolation of the communities. The analysis of the ecological dimension revealed a clear coast ⁄ open ocean gradient and urbanized centers ⁄ isolated locations gradient related to the degree of commitment to the environment with regard to anthropogenic impact and the availability of resources. The economic and technological dimensions were arranged by variations in product destination, cost of fishing gear and degree of technology employed. The management dimension exhibited little sensitivity to the multivariate method employed. Few systems stood apart due to the few existing management measures that differentiated them. The pattern of sustainability found in the kite diagrams displays a balance between the dimensions in the perspective of maximum approximation to the optimum sustainability index. Either overfished and better socio-economic conditions, or marginalized people with use a more more sound strategy of resource exploitation.

A criação de unidades de conservação é uma das políticas ambientais mais recorrentes em todo o mundo. A proteção de uma área, contudo, envolve doses variáveis de conflitos pela apropriação dos recursos ambientais. Este trabalho problematiza a categoria conflito e a analisa enquanto ferramenta teórica capaz de apreender a composição da agenda social. Assim, é apresentada uma nova perspectiva dos embates sociais.

Resumo: Os conceitos são as ferramentas utilizadas pelos cientistas das Humanidades para a labuta intelectual. Artefatos substantivos, os conceitos diferenciam uma análise científica do senso comum. Este ensaio pretende debater uma dessas ferramentas, o conceito de conflito social. Diante dos últimos acontecimentos no mundo e, mais recentemente, no Brasil, este conceito tende a ganhar cada vez mais destaque. Entretanto, ainda há carências teóricas para organizar o debate acadêmico, sob o risco de superficialidade. Propõe-se aqui, amparado por pensadores como Pierre Bourdieu, Georg Simmel, E. P. Thompson e Axel Honneth, uma abordagem que extrapola a interpretação utilitarista do conceito. Dessa forma, esperase contribuir para o entendimento dos movimentos sociais pretéritos, históricos, e atuais, sociológicos. Palavras-chave:Conflito social. História dos movimentos sociais. Sociologia do conflito. Abstract:The concepts are tools used by scientists of Humanities for intellectual labor. Relevant artifacts, concepts differentiate scientific analysis from common sense. This essay discusses one of these tools, the concept of social conflict. Considering the recent events in the world and especially in Brazil, this concept will gain prominence. However, the academic debate lacks theoretical approaches, at the risk of superficiality. Supported by authors such as Pierre Bourdieu, Georg Simmel, E. P. Thompson and Axel Honneth, we propose an approach that goes beyond the utilitarian interpretation of the concept. Thus, it is expected to contribute to the understanding of past, historical, and current, sociological, social movements.

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A questão ambiental permeia material e simbolicamente a existência humana. Dependemos da natureza para nossa sobrevivência. Ela estabelece uma conexão inexorável com nosso imaginário e sua exaltação impacta movimentos artísticos e culturais no Brasil e no mundo. Contudo, a apropriação crítica da natureza, a partir da finalidade de discussão de preceitos da educação ambiental, ainda é pouco discutida no contexto dos estudos sobre literatura. Assim, tendo por base uma revisão de literatura científica, propomos um debate acerca do ser humano na modernidade e as alternativas de uma educação ambiental a partir da literatura. A obra de Manoel de Barros emerge, nesse contexto, como uma possibilidade para a formação humana radical e integrada à natureza. A discussão, de cunho sociológico, é realizada com o suporte teórico de Joan Martínez Alier (2015), Enrique Leff (2001), Boaventura de Sousa Santos (1996 e 2007) e Carlos Frederico Bernardo Loureiro (2011 e 2014). Ao final, esperamos ter apresentado contribuição para o debate de como a literatura pode ser um espaço de elaboração de temas fundamentais para a sociedade, como a educação ambiental, tendo por base uma reorganização linguística e estética própria.

Existem muitas maneiras de conceber a educação. A educação formal desempenhada pela escola, devido ao processo de construção histórica no qual está inserida, é comumente reconhecida e legitimada como a mais importante a desempenhar este papel. Este artigo intenciona promover uma reflexão a partir da educação não formal provida através da arte-educação no Morro da Piedade em Vitória-ES. O texto divide-se em duas partes. A primeira, apresenta o desenvolvimento do processo de construção do que convencionamos chamar “educação” e discute o potencial educativo da educação não formal e a relevância na complementação da educação formal, a partir da discussão realizada por Maria da Gloria Gohn. A segunda parte, relata as ações de intervenção artísticas e educativas realizadas por arte-educadores no território da Piedade.