O conflito social como ferramenta teórica para interpretação histórica e sociológica

Abstract

Resumo: Os conceitos são as ferramentas utilizadas pelos cientistas das Humanidades para a labuta intelectual. Artefatos substantivos, os conceitos diferenciam uma análise científica do senso comum. Este ensaio pretende debater uma dessas ferramentas, o conceito de conflito social. Diante dos últimos acontecimentos no mundo e, mais recentemente, no Brasil, este conceito tende a ganhar cada vez mais destaque. Entretanto, ainda há carências teóricas para organizar o debate acadêmico, sob o risco de superficialidade. Propõe-se aqui, amparado por pensadores como Pierre Bourdieu, Georg Simmel, E. P. Thompson e Axel Honneth, uma abordagem que extrapola a interpretação utilitarista do conceito. Dessa forma, esperase contribuir para o entendimento dos movimentos sociais pretéritos, históricos, e atuais, sociológicos. Palavras-chave:Conflito social. História dos movimentos sociais. Sociologia do conflito. Abstract:The concepts are tools used by scientists of Humanities for intellectual labor. Relevant artifacts, concepts differentiate scientific analysis from common sense. This essay discusses one of these tools, the concept of social conflict. Considering the recent events in the world and especially in Brazil, this concept will gain prominence. However, the academic debate lacks theoretical approaches, at the risk of superficiality. Supported by authors such as Pierre Bourdieu, Georg Simmel, E. P. Thompson and Axel Honneth, we propose an approach that goes beyond the utilitarian interpretation of the concept. Thus, it is expected to contribute to the understanding of past, historical, and current, sociological, social movements.

Conflitos, ação coletiva e políticas públicas: Conteúdos sociais das origens e consolidação de áreas de proteção ambiental no Espírito Santo

“…Histórica e conceitualmente, o conflito social está no seio da ideia de criação de áreas protegidas. Desse modo, as propostas de criação de unidades de conservação nascem de um conflito, às vezes latente, outras vezes explícito, ou mesmo, nos casos já citados, de conflitos extremos (SANTOS, 2014). As evidências dessa hipótese são variadas.…”

“…Buscamos, em vez disso, considerar os conflitos sociais como ferramentas utilizadas em ações coletivas, que podem ser mobilizadas variavelmente como elementos de repertórios -as ações coletivas nãos se circunscrevem apenas aos conflitos sociais, mas estabelecem outras relações, como a cooperação. Para tal entendimento, partimos da hipótese levantada por Santos (2014), segundo a qual os conflitos sociais são uma ferramenta analítica para interpretar a relação entre agenda pública -capaz de mobilizar setores da sociedade -e agenda política -capaz de pressionar decisões de Estado.…”

Diagnóstico rápido participativo como método de pesquisa em educação

“…As pesquisas em educação se ampliam e intensificam na década de 80, com a propagação de metodologias como a pesquisa-ação, que é realizada em associação com uma ação coletiva no qual os pesquisadores e os participantes estão envolvidos de modo cooperativo (THIOLLENT, 1996); e também a teoria do conflito, que representa a disputa entre grupos com posições distintas sobre um determinado tema/contexto, tendo como pano de fundo o modelo de desenvolvimento social de um grupo coletivo específico (SANTOS, 2014). Estas metodologias são impulsionadas pelo descrédito nas soluções técnicas e sua inabilidade em resolver os problemas educacionais brasileiros, desta forma, a abordagem crítica e participativa se apresenta como opção para as necessidades postas (ANDRÉ, 2007).…”