We present a combined analysis of airborne geophysical data (magnetics and gamma-ray spectrometry) and field aspects of Itapetim lode gold district region, aiming to identify structurally deformed and hydrothermally altered zones, which are suggestive of gold mineralized sectors. The main geophysical lineaments are oriented in the NE-SW and E-W directions and display a clear correlation with the major gold-bearing structures in the region. In the magnetic maps, the key pathfinder for gold occurrences is their association with strongly magnetized areas positioned along the Itapetim Shear Zone and outer contour of Teixeira Batholith. In the field, such structures are materialized in protomylonitic and mylonitic rocks that present evidence of ductile and brittle deformation, whereas kinematic criteria are suggestive of a transpressional tectonic regime. In addition, the main radiometric pattern is characterized by K enrichment, which is correlated with a hydrothermal mineral assemblage dominated by quartz, potassium feldspar, and tourmaline. Based on the obtained data integration, we produced an integrative map and located ten new target areas of possible gold mineralization, which is correlative to other well-known lode deposits in Northeast Brazil and Africa.
Os mapas conceituais foram desenvolvidos para promover a aprendizagem significativa (AUSUBEL et. al, 1989) e podem ser considerados recursos esquemáticos para representar um conjunto de significados e conceitos incluídos em uma estrutura de proposições para elaboração de uma teia relacional (ANASTASIOU; ALVES, 2007). Tendo os mapas conceituais como estratégia alternativa de ensino de biologia no contexto da genética o objetivo deste trabalho é apresentar as experiências vivenciadas pelo Programa de Residência Pedagógica da Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB) no Módulo de Genética no núcleo Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia da Bahia (IFBA) com a turma 721 do 2º ano do Curso Técnico Integrado em Informática. As atividades foram realizadas por meio de grupos de trabalhos colaborativos e individualmente, a fim de promover a integração social e a aprendizagem ativa centrada no estudante (MICHAEL, 2006; MASCOLO, 2009). Utilizamos também ferramentas tecnológicas de aprendizagem e metodologias alternativas para o ensino de genética e obtivemos dos estudantes resultados extremamente satisfatórios em termos de comprometimento, cumplicidade e interdisciplinaridade do saber fazer pedagógico.
Introdução: Trauma abdominal é definido como um sofrimento resultante de uma ação súbita e violenta, exercida contra o abdome por diversos agentes causadores: mecânicos, químicos, elétricos e irradiações. Se não for tratado desde o início, contribui para altas taxas de mortalidade e morbidade. Nesse sentido, a videolaparoscopia vem contribuindo cada vez mais para o diagnóstico e tratamento de diversos problemas cirúrgicos abdominais, introduzindo mudanças significativas na cirurgia moderna. Objetivo: Identificar na literatura científica acerca da abordagem videolaparoscópica no contexto do trauma abdominal. Métodos: Trata-se de uma pesquisa descritiva do tipo revisão integrativa de literatura. A pesquisa foi realizada por meio das bases de dados Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), na biblioteca virtual Scientific Eletronic Library Online (SciELO) e Google Acadêmico, durante os meses de novembro e dezembro de 2022. Resultados: A análise dos artigos sugere que a abordagem videolaparoscópica é um procedimento que apresenta maior acurácia na avaliação dos ferimentos penetrantes da transição tóraco-abdominal, sobretudo na detecção de lesões diafragmáticas; diminuição da morbi-mortalidade pós-operatória; diminuição do tempo de internação e pode ser utilizado em pacientes que sofreram trauma abdominal e estão hemodinamicamente estáveis e com indicação para o procedimento. Conclusão: A videolaparoscopia demonstra-se de grande valia no uso cirúrgico devido a diminuição dos riscos, sua eficácia e apoio no diagnóstico salientando a robustez e acurácia da técnica.
CÁSSIO ROGÉRIO GRAÇAS DOS SANTOS; CLAUDIO DO NASCIMENTO OLIVEIRA;LUANY DA SILVA PEREIRA RESUMOO presente trabalho foi desenvolvido a partir de trabalho de campo, realizado em pesquisas vinculados ao Museu Paraense Emilio Goeld, na oportunidade buscou-se interpretar os dados das observações ao pensamento de Vygotsky, solicitado na disciplina "Educação Infantil", quando os autores estavam no terceiro semestre do curso de Pedagogia, em 2021. O objetivo da presente pesquisa é identificar como a ZDP se manifesta em crianças de comunidades rurais do município de Quatipuru-PA e suas percepções ambientais. Como metodologia utilizamos a busca e leitura de artigos e livros para entendermos o pensamento do autor já citado, trabalho de campo e as análises entre os integrantes do grupo, bem como a apresentação em sala de aula. Nas análises realizadas, foram identificados que as crianças em comunidades rurais do local da pesquisa, tem suas brincadeiras associadas as atividades econômicas desenvolvidas em suas comunidades, ou seja, a coleta, a caça e a agricultura, onde o brincar e o trabalho são separados por uma linha bem tênue, as brincadeiras e jogos acontecem a parti da convivência com os mais velhos, onde aprendem através de histórias, conversas e com a prática. Já a percepção ambiental se dá segundo os sentidos, olfato, paladar, visão e tato, através da vivência, no entanto mediada pela cultura, é necessário entender e valorizar a percepção de crianças em seus ambientes, pois esses conhecimentos são adquiridos levando em conta o contato direto dentro da sua comunidade. Portanto, para serem trabalhados conceitos científicos de forma satisfatória, é necessário o entendimento que cada criança tem suas percepções e um contexto cultural único.
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