K. Paredes, C. Delaveau, P. Carrasco, C. Baeza, Freddy Mora, and M.E. Uribe. 2014. In vitro bulbing for the propagation of Traubia modesta (Amaryllidaceae), a threatened plant endemic to Chile. Cien. Inv. Agr. 41(2): 207-214. Critically endangered, Traubia modesta is endemic to Chile and belongs to the family Amaryllidaceae. In this research, a propagation protocol was developed for the in vitro cultivation of vegetative organs for this species. The twin scale explants were cultured in a Murashige and Skoog (MS) medium, supplemented with the growth regulators naphthaleneacetic acid (NAA) and 6-benzylaminopurine (BAP) in different concentrations. Plant preservative mixture (PPM) and polyvinyl pyrrolidone (PVP) were used as a biocide and an antioxidant, respectively. The results showed high contamination of the bulbs. There were no significant differences between the treatments with plant growth regulators. A multiplication rate of 1.3 -2.2 for bulbils was achieved, with an average of 28 bulbils per mother bulb. The natural regeneration rate is approximately 1 -4 bulbils per mother bulb once a year. T. modesta is a plant characterized by its small size. It measures 15-20 cm in height, with linear or slightly swollen leaves, which are dry or non present at the time of blooming. Flowers measure 15-20 mm in length and are pure white or white with purple veins near towards to the base, with a purple line along the back of the tepals. The fruits are capsules that contain black-shiny seeds that are flattened, rounded and with membranous edges. In its natural habitat in Chile, T. modesta blooms from January to May (Baeza et al., 2009).Studies related to vegetative propagation of T. modesta are unknown; however, it is known that geophytes from Amaryllidaceae have a low natural propagation rate that ranges from approximately zero to eight bulbs per mother bulb (Santos et al., 1998; Schiappacasse et al., 2002;Angulo et al., 2003). Conventional propagation techniques for ornamental purposes have been used for the recovery of other species of endangered bulbous plants. For example, Herbertia lahue (Mol.) Goldbl. is a species from which Morales et al. (2007) obtained 1.13 bulbils per bulb, which is within the expected range found for other Chilean geophyte species such as Calydorea xiphioides Poepp. and Leucocoryne coquimbensis F. Phil (Kim et al., 1998), which produced 1.5 and 1.1 to 1.6 bulbils per mother bulb, respectively (Morales et al., 2007).In studies performed keep carried out by Schiappacasse et al. (2002), 18 species of Chilean geophytes with ornamental potential were propagated. In these studies, a maximum of 8.6 bulbils per initial bulb were obtained by using bulb division as the method for vegetative propagation. When performing the twin-scaling separation technique with Rhodophiala bagnoldii (Herb.) Traub, the number increased to 30 bulbils per mother bulb, demonstrating the potential of these techniques.To compare the karyotype of T. modesta with a species of the same family, Baeza et al. (2009) conduct...
El presente estudio tiene por objetivo determinar la relación entre la percepción de estilos de crianza y la felicidad en una muestra de 102 adolescentes y jóvenes de Lima Metropolitana, 64 mujeres y 38 varones con edades entre 17 y 28 años. El diseño de la investigación es correlacional y predictivo. Se emplearon como instrumentos de recojo de información la Escala de Crianza Percibida «Mis recuerdos de la infancia» (Forma Corta) y la Escala de Felicidad de Lima. Los resultados permiten concluir que existen correlaciones significativas entre las dimensiones de la percepción de estilos de crianza y felicidad en la muestra estudiada. Para determinar cuál o cuáles de las dimensiones de la percepción de estilos de crianza predicen mejor la felicidad, se ha realizado un análisis de regresión múltiple, identificando que la variable Rechazo-padre y Calidez Emocional-Madre explican el 23 % de la varianza total de la variable Felicidad.
Este artículo pretende analizar la evolución de la didáctica de lenguaje en Colombia durante los siglos XX y XXI, reconociendo los cambios y el avance que ha tenido a partir de la ley General de Educación de 1994. Luego de realizar el recorrido documental y analizar varias investigaciones, las cuales permitieron defnir las diferentes características, en función de los componentes de: lectura, escritura, oralidad, literatura, ciudadanía y las tecnologías de la información y la comunicación. Lo que permitió proyectar los retos que tienen los docentes, los estudiantes, la escuela y el estado en la resignifcación de la didáctica del lenguaje en Colombia. Para lo cual, se utilizó el método cualitativo que permite la recolección y revisión de los datos, basado en la lectura y un estudio de la documentación seleccionada. Esta acción le otorga a esta investigación un enfoque metodológico histórico - hermenéutico, lo cual permite realizar un análisis interpretativo de las fuentes recolectadas. Finalmente, se logra identifcar que la evolución de la didáctica del lenguaje en Colombia, en su mayoría, está condicionada al diseño de secuencias didácticas, por esta razón se convierte en un gran desafío para todos los que participan en el ejercicio de la educación, los cuales deberían asumir la tarea de motivar, promover y concientizar a los estudiantes, en la participación activa del aprendizaje signifcativo a través de actividades orientadas en los componentes del lenguaje para cada ciclo formativo, a fn de que sean de gran importancia para cada uno de los estudiantes según el grado.
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