A pandemia da COVID-19 fez com que a modalidade de ensino remoto fosse adotada de maneira emergencial nas universidades brasileiras durante os anos de 2020 e 2021. Grande parte dos estudantes não estava acostumada ao ensino não presencial, e diversos fatores podem ter interferido no processo de aprendizagem. Este trabalho teve como objetivo analisar os impactos da pandemia da COVID-19 na aprendizagem de estudantes de graduação em relação à utilização de plataformas digitais. Participaram da pesquisa 292 estudantes das universidades federais UFPI e UFRA. A coleta de dados se deu através de um questionário de preenchimento on-line através da plataforma do Google Formulários. Os resultados mostraram que 44% dos estudantes apresentaram reiteradamente dificuldades de aprendizado durante as aulas remotas, sendo que 74% atribuíram como motivo dessas dificuldades a falta de concentração e 52% a ausência física do professor. Além disso, 51% dos graduandos não possuíam um ambiente tranquilo em casa para o estudo, e cerca de três quartos do total de graduandos pesquisados (74%) afirmaram se sentir ansiosos, estressados e deprimidos, impactando negativamente na aprendizagem. Conclui-se que a pandemia da Covid-19 trouxe novos desafios à comunidade universitária, mostrando reflexões sobre o papel e a relevância de adotar currículos híbridos em futuros projetos pedagógicos de Instituições de Ensino Superior.
A Bioquímica é a área da Biologia que estuda os processos biológicos e os elementos químicos no interior da célula, animal ou vegetal. Trata-se de uma importante area, no contexto escolar, por conta do estudo dos fenômenos bioquímicos que ocorrem em nosso corpo. Nas escolas, o feedback dos alunos no aprendizado deste conteúdo nas aulas de Biologia e Ciências é negativo, e há uma consequente falta de interesse pelo assunto. Nesse contexto, torna-se necessário buscar novas ferramentas que facilitem o processo de ensino-aprendizagem, tais como os jogos didáticos. Dessa maneira, o presente trabalho teve como objetivo elaborar um livreto didático intitulado “Bioquímica da vida”, contendo uma série de textos e palavras-cruzadas que facilitem a compreensão sobre Bioquímica, nas disciplinas de Biologia e Ciências, voltado para estudantes de Ensino Médio e Ensino Fundamental, respectivamente. Os conteúdos foram escolhidos com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais e nos livros didáticos adotados pelas escolas públicas com Ensino Médio. Os textos de apoio e as pistas foram elaborados com o uso do Microsoft Word Office 2013; as palavras-cruzadas, usando o software Hot Potatoes 6. Esta metodologia resultou em um livreto de 26 páginas dividido por seções, cada uma contendo textos de apoio, pistas e palavras-cruzadas. Concluiu-se que os objetivos propostos foram atingidos e o livreto será uma importante ferramenta pedagógica para motivar os alunos em sala de aula, servindo de auxílio para a construção de conhecimentos sobre a Bioquímica.
Este trabalho teve como objetivo verificar o consumo dessa substância psicoativa entre os discentes de duas universidades federais, de modo a alertar para a importância de se promover programas de prevenção do abuso e dependência do álcool nas universidades. Participaram da pesquisa 303 estudantes das universidades UFPI e UFRA. A coleta de dados foi obtida por um questionário de preenchimento on-line pela plataforma do Google Formulários. Os resultados mostraram que 53% dos estudantes já consumiam bebidas alcoólicas antes da pandemia. Durante a pandemia, 48% dos estudantes consumiam bebidas alcoólicas uma vez por semana e 5% de duas a três vezes por semana. Quanto à idade com a qual o estudante consumiu álcool pela primeira vez, 8% ingeriu bebidas alcoólicas antes dos 14 anos de idade, 27% entre 15 e 16 anos e 14% com 17 anos, ou seja, 49% dos universitários pesquisados ingeriram bebida alcoólica pela primeira vez quando não tinham a idade mínima legalmente permitida para consumo de álcool. Conclui-se que durante a pandemia da Covid-19 o consumo de bebidas alcoólicas entre os universitários foi elevado, provavelmente devido a um conjunto de fatores como a angústia, a solidão, o estresse e a falta de convívio entre os estudantes, provocados pelo isolamento e pelo distanciamento social impostos pelas autoridades de saúde. É fundamental, por parte das instituições de ensino, a implementação de programas que monitorem os prejuízos emocionais e mentais em universitários nos períodos pandêmico e pós-pandêmico para promover melhorias da qualidade de vida desses estudantes.
Introdução: Lectinas são glicoproteínas que reconhecem glicoconjugados de superfícies celulares, possibilitando diversas aplicações biotecnológicas. Objetivo: Investigar a presença de lectinas em folhas de A. occidentale e S. cumini Material e métodos: A farinha das folhas secas de S. cumini e A.occidentale foram homogeneizadas em NaCl 0,15 M. Após filtração e centrifugação, o sobrenadante correspondeu ao extrato. As proteínas presentes no extrato foram precipitadas com (NH4)2SO4 obtendo-se a fração proteica F0-60% (após centrifugação/dialise). As preparações foram avaliadas quanto à concentração proteica e a presença de lectinas foi avaliada pela atividade hemaglutinante (AH) utilizando eritrócitos humanos e de coelho. Realizou-se o ensaio de inibição da AH com carboidratos. Para o ensaio do efeito do pH sobre a AH, as F0-60% foram incubadas em tampões na faixa de pH 4-8; Para determinar a estabilidade térmica, as F0-60% foram incubadas entre 30 e 100 °C antes da realização da AH. Resultados: A concentração proteica para S.cumini foi de 5,0 mg/mL(extrato) e 7,0 mg/mL (F0-60%) e de A. occidentale 17 mg/mL (extrato) e 8,6 mg/mL(F0-60%). No ensaio de AH as preparações mostraram maior AH para eritrócitos de coelho. A lectina em F0-60% de S.cumini foi inibida por glicose, galactose, lactose e manose; e A.occidentale por frutose, maltose, manose, e metil-α-D-glicopiranosídeo. Para S.cumini, AHE de F0-60% foi diminuída em toda faixa de pH testada e após aquecimento a 30 ºC. Na F0-60% de A.occidentale, a AHE foi mantida em toda faixa até pH 7,0,diminuíndo em pH 8,0; o aquecimento não alterou a AH. Conclusão: podese deduzir a presença de lectina nas preparações de folhas de A. occidentale e S. cumini, como demonstrado pelos ensaios de AH e de inibição. A Caracterização estrutural e investigação de atividades biológicas estão em planejamento.
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