<p><strong>Objetivo</strong>: describir la prevalencia de actividad sexual y resultados no deseados en salud sexual y reproductiva en estudiantes universitarios.</p><p><strong>Materiales y métodos</strong><em>: </em>estudio descriptivo de corte transversal realizado en 979 estudiantes de una universidad pública en Cartagena matriculados durante el segundo periodo de 2012 en los programas diurnos y presenciales. Se hizo un muestreo de forma probabilística a fijación proporcional. Se aplicó cuestionario autoadministrado, anónimo para evaluar antecedentes sociodemográficos y actividad sexual (edad de inicio, tipo y condiciones de la relación sexual, métodos de anticoncepción) y resultados no deseados (embarazos, abortos). Se estimó la prevalencia de actividad sexual y de los resultados no deseados a través de proporciones e intervalos de confianza del 95%. Para explorar las posibles relaciones con variables sociodemográficas y variables relacionadas con el rol del estudiante, se aplicó el test de chi² (p &lt; 0,05).</p><p><strong>Resultados</strong>: la edad promedio de inicio de actividad sexual fue de 16,6 años (DE = 2,0); 8,5% de los universitarios reportaron embarazos, de los cuales 79,5% fueron no deseados; por otra parte, 7% ocurrieron como producto de una relación bajo efectos del alcohol. Se encontró una prevalencia de aborto del 6, 7 % y el 47, 2 % fueron inducidos. El 2,8% manifestó haber sido diagnosticado alguna vez con una ITS reportándose más en mujeres y estudiantes de sexto a décimo semestre (p &lt; 0,05).</p><p><strong>Conclusión</strong>: el inicio precoz de actividad sexual en universitarios provoca desenlaces no deseados como embarazo y aborto ocasionados principalmente por relaciones sexuales sin protección y bajo los efectos del alcohol.</p>

Objective To describe the level of empathy of dental students at the University of Cartagena. Methods A descriptive, quantitative study on a sample of 360 students from 1st to 5th year of Dentistry at the University of Cartagena (Colombia) during the second academic period of 2012. The Spanish version for students (S version) of the Jefferson Scale of Physician Empathy (JSPE) was administered to them. The analysis consisted of calculating descriptive statistics, the arithmetic mean, and standard deviation of all the factors and their corresponding levels. The comparison of means was performed through bifactorial analysis of variance model III, with first-order interaction and application of the Duncan multiple comparison test. Results Statistically significant differences were found for the "year" variables (p<0.005) and gender (p <0.001). Lower empathic orientation values were found for 1st year students and higher value were found for women. No significance was found in the interaction between these two factors (p>0.05). Conclusions Empathic orientation values in the dental students assessed were different depending on the level or year of study and the student's gender. This may influence the comprehensive training promoted by higher education institutions as part of their educational projects. It also provides an imperative for the promotion of interpersonal skills interpersonal skills among students starting in the first years of their training to help improve the quality of health care provided.

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Introducción: el autoexamen de mamas (AEM) es considerado el método más relevante, simple, asequible para prevenir y diagnosticar tempranamente cáncer de mama. Objetivo: Evaluar conocimientos, actitudes y prácticas sobre autoexamen de mama en universitarias del área de la salud. Métodos: Estudio de corte transversal realizado en 400 estudiantes de sexo femenino de una universidad pública. Se aplicó cuestionario anónimo ad-hoc de auto reporte, que incluía variables sociodemográficas y relacionadas con conocimientos, actitudes y prácticas sobre AEM. Datos analizados a partir de proporciones, regresión de Poisson estimando razones de prevalencias y asociaciones con intervalo de confianza de 95%. Resultados: 55,7%, 51,0% y 54,5 % presentaban adecuados conocimientos, actitudes y prácticas hacia AEM, respectivamente. En análisis multivariado el modelo que mejor explica conocimientos inadecuados fue ser adolescentes (RP=1,36), procedencia rural (RP=1,30), estudiar en programas no relacionados con AEM (RP=1,92) y consumir alcohol (RP= 1,28); actitudes inadecuadas: pertenecer a programas no relacionados con AEM (RP=1,44) y consumir alcohol (RP=1,48) y prácticas inadecuadas con ser adolescente (RP= 1,74) y pertenecer a programas no relacionados con AEM (RP=1,37). Conclusiones: Conocimientos, actitudes y prácticas inadecuadas sobre AEM en universitarias se encuentran asociados con edad, procedencia, consumo de alcohol y estudiar en programa académico no relacionado con AEM, ofreciendo luces específicas a intervenir desde la promoción en salud.