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Em sintonia com <em>A UFBA em movimento</em>, a <em>Estudos Linguísticos e Literários</em> (ELL), revista dos Programas de Pós-Graduação vinculados aos Instituto de Letras da UFBA, não esteve e não está parada, está em pleno <strong>movimento</strong> e trabalhando para a continuidade da popularização da área de Letras e Linguística por meio da editoração e da publicação regular de artigos. Acreditamos, como editores da Revista, que a educação e a ciência são centrais para contornamos todos os problemas trazidos à tona pela pandemia. Assim, nossa rotina, nosso planejamento e nossos procedimentos editoriais não pararam. Com todas as adversidades do trabalho remoto, a ELL, assim como a Administração da UFBA, esteve alavancando novas edições temáticas e atemáticas incluindo, por exemplo, um volume (a sair em 2021) que discute a pandemia de Covid-19 na ótica dos estudos linguísticos.
RESUMOEste trabalho apresenta uma análise variacionista do processo de ditongação decrescente na fala popular de Salvador. A ditongação pode ocorrer entre palavras, entre a vogal final da primeira palavra e a vogal inicial da segunda palavra na sequência, quando uma das vogais é foneticamente alta e átona. No caso da ditongação decrescente, a segunda vogal se torna glide com a aplicação do processo, como no exemplo minh [aj]scola (minha escola). O objetivo deste trabalho foi contribuir com uma descrição mais detalhada da ditongação decrescente que ocorre no português brasileiro, considerando dados da fala popular de Salvador, retirados do banco PEPP (Programa de Estudos sobre o Português Popular Falado de Salvador), coordenado pela Professora Norma Lopes (UNEB). Selecionamos desse banco de dados oito entrevistas classificadas por sexo (masculino e feminino), escolaridade (fundamental e médio) e idade (25 a 35 anos e mais de 65 anos), totalizando 1.121 dados para a análise estatística. Os dados referentes à ditongação decrescente passaram pela análise estatística do Goldvarb X, levando em consideração algumas variáveis já analisadas em outras pesquisas. Os principais fatores favorecedores à aplicação do processo foram combinação de vogal tônica mais vogal átona, domínio do grupo clítico, combinação de vogal não alta mais alta, etc. PALAVRAS-CHAVE: Variação. Sândi externo. Ditongação decrescente.
<p>Este volume da <em>Revista Estudos</em> <em>Linguísticos e Literários</em> é dedicado a trabalhos que foram apresentados e discutidos durante o IV CBM (Colóquio Brasileiro de Morfologia), organizado pelos professores Cristina Figueiredo, Danniel Carvalho, João Paulo Cyrino e Juliana Ludwig Gayer. Neste texto introdutório, optamos por dividir a apresentação da seguinte forma: em um primeiro momento, na seção 1, apresentamos algumas das pesquisas morfológicas realizadas atualmente no Brasil, a fim de verificar sua representatividade no evento; na seção 2, fazemos um breve relato do IV CBM; e, na seção 3, listamos os textos contemplados neste volume.</p><p> </p><p>NOTA DOS EDITORES DA ELL</p><p>O presente volume também recebe, em sua seção “Varia”, os artigos submetidos regularmente no fluxo editorial da revista. </p>
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<span>Este estudo inicial trata da variação nas formas de gerúndio na variedade de fala de Feira de Santana-BA. O objetivo é compreender como se dá a variação do tipo <em>falando x falano</em>, em que a oclusiva /d/ pode ser apagada do morfema –<em>ndo</em> de verbos no gerúndio. A pesquisa se fundamentou nos pressupostos teóricos da Sociolinguística (WEINREICH; LABOV; HERZOG, 2006 [1968] e LABOV, 2008 [1972]). Foram usados 12 inquéritos de informantes estratificados por sexo, três faixas etárias e dois níveis de escolaridade. Foram controladas as variáveis linguísticas conjugação verbal, extensão do verbo e contexto seguinte. Os resultados revelaram alto grau de aplicação da regra de apagamento na amostra e indicaram que as variáveis independentes escolaridade, faixa etária e sexo condicionam a regra variável.</span>
Dividimos com nosso público leitor, com enorme satisfação, o novo número da Revista Estudos Linguísticos e Literários. Ao analisarmos o material recebido, podemos constatar, com o grande volume e qualidade de contribuições, que há um enorme interesse pelos Estudos Literários e pelas possibilidades de discussão que eles propõem. Os textos que foram considerados para publicação na ELL encampam o tripé teoria/crítica/historiografia literária de maneira extremamente abrangente. Como editores, vemos, na variada gama de textos compilada aqui, uma contribuição importante para a expansão dos Estudos Literários como um campo do conhecimento que é, ao mesmo tempo em que consolidado academicamente, também palco de embates para deslegitimá-lo e reduzi-lo a segundo plano na arena pública. Sendo assim, celebramos o acervo que passará a ser disponibilizado pela ELL, que conta com textos publicados que variam largamente entre si em temática e em corpus analisados. Ademais, também é motivo de satisfação para nós que contemos com produções de autorias diversas e oriundas de todas as cinco macrorregiões do Brasil.
Este artigo é um recorte de uma pesquisa desenvolvida, em 2019, no âmbito do Mestrado Profissional em Letras da Universidade Federal da Bahia, cujo objetivo foi apresentar uma proposta de intervenção pedagógica com vistas a minimizar os índices de desvios ortográficos motivados por sílabas complexas. A discussão teórica centra-se na teoria da sílaba (Collischonn, 2010) e em postulações sobre o aprendizado da escrita (Soares, 2018; Mollica, 2003). A metodologia consistiu na aplicação de avaliação diagnóstica a alunos do sexto ano de uma Escola da Rede Municipal de Lauro de Freitas, na Bahia. Os dados coletados evidenciaram inúmeros problemas relacionados à escrita ortográfica, sendo 39,02% correspondentes a dificuldades na grafia de palavras de padrão silábico complexo. Os dados orientaram a elaboração das atividades pedagógicas que trouxeram como resultados a diminuição dos desvios motivados por sílabas complexas e maior predisposição dos alunos para automonitorar seus textos escritos.
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