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As organizações são constituídas por ambientes de poder, subordinação e controle. Essas características propiciam o surgimento de adversidades e distúrbios nos relacionamentos entre os indivíduos inseridos nesse contexto. O assédio moral é um dos comportamentos disfuncionais que emergem nesses ambientes e que pode provocar uma sucessão de impasses, doenças e perturbações. Neste estudo, buscou-se conhecer a correlação existente entre os construtos “percepção de assédio moral” e “resiliência humana” em professores do ensino público, nos níveis fundamental e médio. Os resultados evidenciaram o relacionamento entre os construtos a partir da correlação entre algumas variáveis, totalizando 20 correlações significativas. Os achados demostram que difamações, exclusões e críticas em público são pontos cruciais na percepção de assédio moral pelos professores e que essas variáveis estão associadas à realização das atividades, à disciplina e à energia do profissional.

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RESUMOABSTRACT O presente artigo tem como objetivo verificar como o egocentrismo implícito resultante de autoassociações positivas dos consumidores afeta sua intenção de compra e sua preferência pelos produtos. A partir de um plano experimental, foi verificado o gosto pelo produto e a intenção de compra nas seguintes situações: quando o produto apresenta letras que se relacionam com o nome do indivíduo (Estudo 1); quando os preços apresentados visualmente (como caracteres numéricos) fazem referência ao ano de nascimento do consumidor (Estudo 2); quando há visivelmente estampado referência a uma data religiosa a qual o consumidor faz parte (Estudo 3). Os resultados mostram que há propensão ao gosto pelo produto e intenção de compra nos Estudos 1 e 3, mas estes efeitos não foram significantes no Estudo 2, demonstrando que a autoassociação com o ano de nascimento não é um aspecto que altera o gosto pelo produto e nem a inclinação para a compra em consumidores brasileiros.This article aims to examine how the implicit egotism resulting of self-positive associations of consumers affects their purchase intent and its preference for products. From an experimental plan, has occurred the liking of product and purchase intent in the following situations: when the product has letters that relate to the individual's name (Study 1); when prices presented visually (as numeric characters) refer to the consumer's birth year (Study 2); when has clearly stamped a reference of religious date to which the consumer is part (Study 3). The results show that there is propensity to liking the product and purchase intent in Studies 1 and 3, but these effects were not significant in Study 2, demonstrating that selfassociation with the year of birth is not an aspect that alters the liking for the product and nor the inclination to purchase at Brazilian consumers.Palavras-chave: Egocentrismo Implícito. Psicologia do Consumidor. Pesquisa Experimental. Marketing. Autoassociação positiva.

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Com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional a educação a distância foi regulamentada. Desde então, a oferta de cursos nesta modalidade cresceu de forma significativa. Esse crescimento se reflete nos artigos publicados ao longo dos últimos vinte anos, os quais discutem os mais diferentes aspectos da educação a distância. Aqui apresentamos os resultados de uma pesquisa quantitativa, que investigou publicações de 13 revistas especializadas em educação a distância e 78 revistas não especializadas, de 2002 a 2021. Nós identificamos 1266 artigos de revistas especializadas e 100 artigos de revistas não especializadas com temas diretamente ligados à educação a distância, classificados em 45 diferentes categorias. Após categorização de todo o espaço amostral, decidimos concentrar a atenção sobre os artigos das revistas especializadas, uma vez que estes periódicos se dedicam a publicar pesquisas específicas da área. Considerando estas revistas, as dez categorias com mais artigos foram: Curso/Programa; Tutor/Tutoria; Material/Design Instrucional; Disciplina; Sujeitos; Tecnologias da Informação e Comunicação; Ferramentas digitais; Revisão; Educação a Distância x Presencial, e Inclusão/Acessibilidade. As dez categorias com menos artigos publicados foram: Feedback; Inovação em Educação a Distância; Concepção de aluno; Políticas Públicas e Educação a Distância; Competências; Estilos de aprendizagem;  Metodologias ativas em Educação a Distância; Sala de aula invertida; Motivação, e Silêncio virtual. Esperamos que os resultados obtidos auxiliem pesquisadores em um novo olhar para a educação a distância, sugerindo aspectos que ainda necessitam de maiores investigações e, desta forma, contribuindo para o desenvolvimento de futuras pesquisas.   Palavras-chave: Educação a distância; EaD; Revisão integrativa.

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Consumido pelos astecas desde 700 d.C., o tomate é nativo das Américas Central e do Sul. Foi domesticado no México e, mais tarde, levado para a Europa, onde era utilizado para decoração. Seja in natura ou na forma de molhos e extratos, depois dos tubérculos, o tomate é a hortaliça mais consumida no Brasil. Entender os mecanismos moleculares que atuam no tomateiro em diferentes tecidos e estádios do desenvolvimento pode fornecer as bases para o melhoramento desta planta. O objetivo deste artigo é identificar e caracterizar, por meio de análises de bioinformática, RNAs longos não-codificantes em diferentes tecidos de tomate. A partir de um transcriptoma com 70.432 transcritos, foram identificados 5.668 lncRNAs. Análises de expressão mostraram que diversos lncRNAs têm alta especificidade de tecido e estádio de desenvolvimento. Dez diferentes lncRNAs foram identificados como alvos de 13 miRNAs. Análises de Gene Ontology dos alvos do lncRNA MSTRG.24890.1, que possui alta expressão em fruto, indicaram o núcleo como componente celular principal e, como função molecular, a ligação a ácido nucléico. Isso sugere que MSTRG.24890.1 pode interagir com DNA ou RNA. Esperamos que a caracterização de lncRNAs diferencialmente expressos em tomate possa contribuir para uma maior compreensão a respeito das funções destas importantes moléculas reguladoras da expressão gênica.