Com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional a educação a distância foi regulamentada. Desde então, a oferta de cursos nesta modalidade cresceu de forma significativa. Esse crescimento se reflete nos artigos publicados ao longo dos últimos vinte anos, os quais discutem os mais diferentes aspectos da educação a distância. Aqui apresentamos os resultados de uma pesquisa quantitativa, que investigou publicações de 13 revistas especializadas em educação a distância e 78 revistas não especializadas, de 2002 a 2021. Nós identificamos 1266 artigos de revistas especializadas e 100 artigos de revistas não especializadas com temas diretamente ligados à educação a distância, classificados em 45 diferentes categorias. Após categorização de todo o espaço amostral, decidimos concentrar a atenção sobre os artigos das revistas especializadas, uma vez que estes periódicos se dedicam a publicar pesquisas específicas da área. Considerando estas revistas, as dez categorias com mais artigos foram: Curso/Programa; Tutor/Tutoria; Material/Design Instrucional; Disciplina; Sujeitos; Tecnologias da Informação e Comunicação; Ferramentas digitais; Revisão; Educação a Distância x Presencial, e Inclusão/Acessibilidade. As dez categorias com menos artigos publicados foram: Feedback; Inovação em Educação a Distância; Concepção de aluno; Políticas Públicas e Educação a Distância; Competências; Estilos de aprendizagem;  Metodologias ativas em Educação a Distância; Sala de aula invertida; Motivação, e Silêncio virtual. Esperamos que os resultados obtidos auxiliem pesquisadores em um novo olhar para a educação a distância, sugerindo aspectos que ainda necessitam de maiores investigações e, desta forma, contribuindo para o desenvolvimento de futuras pesquisas.   Palavras-chave: Educação a distância; EaD; Revisão integrativa.

Consumido pelos astecas desde 700 d.C., o tomate é nativo das Américas Central e do Sul. Foi domesticado no México e, mais tarde, levado para a Europa, onde era utilizado para decoração. Seja in natura ou na forma de molhos e extratos, depois dos tubérculos, o tomate é a hortaliça mais consumida no Brasil. Entender os mecanismos moleculares que atuam no tomateiro em diferentes tecidos e estádios do desenvolvimento pode fornecer as bases para o melhoramento desta planta. O objetivo deste artigo é identificar e caracterizar, por meio de análises de bioinformática, RNAs longos não-codificantes em diferentes tecidos de tomate. A partir de um transcriptoma com 70.432 transcritos, foram identificados 5.668 lncRNAs. Análises de expressão mostraram que diversos lncRNAs têm alta especificidade de tecido e estádio de desenvolvimento. Dez diferentes lncRNAs foram identificados como alvos de 13 miRNAs. Análises de Gene Ontology dos alvos do lncRNA MSTRG.24890.1, que possui alta expressão em fruto, indicaram o núcleo como componente celular principal e, como função molecular, a ligação a ácido nucléico. Isso sugere que MSTRG.24890.1 pode interagir com DNA ou RNA. Esperamos que a caracterização de lncRNAs diferencialmente expressos em tomate possa contribuir para uma maior compreensão a respeito das funções destas importantes moléculas reguladoras da expressão gênica.

Based on these results, we propose the comparative analysis of organelle genomes as a very important tool for deciphering and understanding hybrid Saccharum lineages.

No abstract