El ocio familiar entendido como el tiempo no obligado destinado al disfrute en el marco de las relaciones intrafamiliares, es reconocido por los beneficios que aporta al desarrollo socioeducativo y emocional. La investigación sobre ocio comenzó en el ámbito laboral y sociológico, aunque ha adquirido cada vez mayor protagonismo el enfoque educativo. Si bien, las investigaciones previas ya habían señalado las dificultades del ocio, las circunstancias inigualables del confinamiento abren nuevos interrogantes respecto esta temática. Este trabajo tiene como objetivo conocer los obstáculos y dificultades que las familias han percibido en su ocio familiar durante el confinamiento y la influencia del número de hijos y miembros de la familia y la situación laboral de estos. La muestra estuvo compuesta por 763 padres o madres de familias residentes en España que cumplimentaron un cuestionario online que incluyó 13 ítems contestados a partir de una escala Likert de 1 a 5 grados. Se realizó un análisis descriptivo e inferencial a partir de las pruebas ANOVA de un factor y Test de comparaciones múltiples de Bonferroni. El trabajo y las obligaciones del hogar junto a la repetición de las actividades y los conflictos familiares se identificaron como los obstáculos y las dificultades, respectivamente, más presentes en el ocio familiar en el tiempo de confinamiento. Tanto en los obstáculos como las dificultades, se halló significación estadística en el número de hijos y miembros familiares en el hogar, sin embargo, la situación laboral de los padres no resulta significativa con las dificultades. Se pone de manifiesto la necesidad de instaurar nuevas políticas familiares ante los periodos de confinamiento junto un apoyo y asesoramiento de instituciones como la escuela o las empresas de manera que ayude a sobrellevar mejor la situación de conciliación.
Leisure has been acquiring a leading role in families to the point of being represented in different areas of society. In fact, a diversified practice is necessary to obtain maximum benefit. Thus, the purpose of this study was to examine which are the types of family leisure activities most exercised. The degree of frequency of 11 types of family leisure activities was measured on a four-point Likert scale. The same consisted of 1054 Compulsory Secondary Education students from the southeast of Spain. Results revealed that gastronomic, digital, and commercial leisure are the most frequently practiced, while solidarity and spiritual leisure are the least practiced by adolescents with their families. In addition, age, academic performance, and parents' level of studies were variables significantly associated with the types of family leisure activities. In this way, there is a need to offer a more diversified model of family leisure activities.
La educación ambiental queda representada como uno de los ejes transversales que mayor protagonismo ocupa dentro del sistema educativo, cada vez más necesario ante la multitud de amenazas que atentan contra el desarrollo sostenible de nuestro mundo, encontrando en la educación la herramienta perfecta para formar a nuevas generaciones conscientes al respecto. No obstante, a fin de superar métodos de trabajo ya repetitivos y conservadores, se toma en consideración nuevas metodologías emergentes como el aprendizaje servicio, que aúna aprendizaje curricular y moral. Siguiente este marco, se expone un proyecto de aprendizaje servicio basado en el medio ambiente y la sostenibilidad desarrollado en el primer tramo de la Etapa de Educación Primaria. Un modelo de intervención en el que el alumnado es el protagonista y se desarrolla con una finalidad que se materializa, adquiriendo el aprendizaje desde la praxis directa en un contexto real.
(analítico)La revalorización experimentada por el ocio en los contextos familiares, debido a las restricciones sociales que han conllevado un incremento del tiempo en casa, ha contribuido a que esta emerja con fuerza como línea de investigación educativa, pues hasta ahora se encontraba desatendida en el panorama español. En el presente estudio se diseña y valida el Cuestionario sobre ocio familiar durante el confinamiento. Para dotar de validez de contenido y consistencia al constructo, se contó con el juicio de 10 expertos sobre la claridad, pertinencia y adecuación del instrumento, mediante una escala de validación. Los resultados denotan que el cuestionario resultante (61 ítems) posee propiedades psicométricas adecuadas que lo convierten en una herramienta apropiada para evaluar el ocio familiar, quedando confirmado su rigor y valía como correcto instrumento de análisis.
Palabras clave: Papel de la familia; educación y ocio; actividad de tiempo libre; vida familiar; cuestionario.
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