La desnutrición es una situación que genera una carga de morbimortalidad infantil importante a nivel mundial. La presente investigación tuvo como finalidad identificar los factores culturales asociados al estado nutricional de los menores de 5 años, en el municipio de Tacuba, Ahuachapán, El Salvador. El abordaje de la investigación fue de tipo cuantitativo, descriptivo, con una recolección de datos transversal, abordaje no experimental y una muestra no probabilística; la cual contó con 53 menores de 5 años y 44 padres de familia. Se identificó que lo socioeconómico y cultural generan cierto efecto en el fenómeno, pues educativamente los padres de familia poseen un buen nivel de conocimiento sobre la alimentación balanceada para la edad de los niños. Conclusiones: la falta de educación o capacitación en temas de nutrición no fue una constante importante en este grupo de padres, por lo cual, los problemas de nutrición identificados están orientados principalmente a la falta de acceso de algunos alimentos, principalmente por el nivel económico de los individuos.
Malnutrition is a situation that has a great burden on child mortality worldwide. The objective of this study was to identify the cultural factors associated with the nutritional status of children under 5 years of age in the municipality of Tacuba, Ahuachapán, El Salvador. The research approach was quantitative, and descriptive, with cross-sectional data collection, a non-experimental approach, and a non-probabilistic sample that included 53 children under 5 years and 44 parents. Socioeconomic and cultural factors were found to have some influence on the phenomenon, with parents having a good level of knowledge about a balanced diet for their children's age. Conclusions: Lack of education or training in nutrition was not an important factor in this group of parents, so the nutrition issues identified are mainly addressed to the scarce availability of some foods, mainly due to the economic level of the individuals.
El presente trabajo tuvo por objetivo establecer la relación entre conocimientos, actitudes y prácticas sobre estimulación temprana en padres y cuidadores de niños de 3 a 5 años, que reciben atención en Centros de Desarrollo Integral del Instituto Salvadoreño para la Atención Integral de la Niñez y Adolescencia. La metodología siguió un enfoque cuantitativo, descriptivo y un diseño transversal, con abordaje observacional. Las técnicas utilizadas fueron la entrevista y la observación; los instrumentos: bitácora de campo, guía de entrevista. Los resultados mostraron las condiciones básicas de la infraestructura de las instituciones en estudio. El conocimiento y la atención proporcionada por las cuidadoras tienen un sustento teórico y práctico, además describieron la actitud de los padres como «no buena», al no involucrarse en la estimulación de sus hijos. Pese a lo anterior, el 90.60 % de los padres conoce de estimulación temprana y se involucran en el juego con los niños. Se concluye que, en la óptica de los padres de familia hay involucramiento en actividades de estimulación. Sin embargo, al contrastar la opinión de los cuidadores, los padres no muestran integración al juego y la enseñanza de actividades para su independencia, socialización y valores.
El presente estudio fue realizado en el departamento de Santa Ana, El Salvador, con el objetivo de explorar las prácticas cotidianas que sus habitantes realizan para prevenir enfermedades vectorizadas. La metodología siguió un enfoque cuali-cuantitativo para describir y caracterizar las variables con un abordaje no experimental, y un diseño explicativo secuencial. Los resultados evidenciaron que existen problemas de saneamiento básico y autocuidado de la salud, así como poca percepción respecto a la eficacia de las medidas preventivas y de control implementadas por el Ministerio de Salud de El Salvador, lo cual ha conllevado a recurrir, en muchos hogares, a atenciones culturalmente aceptadas y realizadas por personas no profesionales en el ramo de la medicina científicamente probada. Se concluye que, la población tiene prácticas nocivas al utilizar medidas de prevención y control de las enfermedades incorrectas.
Objetivo: identificar la influencia del conocimiento en la salud sexual y reproductiva de las estudiantes de enfermería de nuevo ingreso universitario durante el año 2018. Metodología: estudio cuantitativo, descriptivo y observacional, que empleó un cuestionario de preguntas abiertas dirigidas a una muestra aleatoria de 84 estudiantes de enfermería del Instituto Especializado en Profesionales de la Salud, centro regional de San Miguel. Resultados: las adolescentes mostraron conocimientos básicos sobre derechos sexuales y reproductivos, e identificaron prácticas de riesgos; no obstante, en su mayoría no tienen actividad sexual coital, aunque sí valoran la importancia de empoderarse de sus derechos e implementar las prácticas preventivas adecuadas. Conclusiones: las estudiantes de enfermería son vulnerables en cuanto a sus derechos reproductivos, en virtud de su contexto, y a pesar de tener conocimientos sobre ellos, el papel ejercido por la cultura patriarcal determina sus prácticas concretas.
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