Objetivo: Compreender como os usuários experienciam o uso de drogas. Métodos: Estudo qualitativo, desenvolvido durante os meses de janeiro e fevereiro de 2015, no Centro de Atenção Psicossocial de Álcool e Drogas, situado em um município de médio porte do estado do Ceará, Brasil. Para a coleta de informações, aplicou-se uma entrevista semiestruturada com sete usuários. Na análise e interpretação das informações, empregou-se a análise temática, que viabilizou descobrir os núcleos de sentido que compõem uma comunicação. Resultados: Verificou-se que o uso das substâncias psicoativas inicia-se no período da adolescência e por influência do meio social. O consumo das drogas repercute em consequências deletérias aos usuários, com modificação do padrão de vida, prejuízos nos domínios físicos e psicológicos, déficit no relacionamento interpessoal e bloqueio no estabelecimento de vínculos com a família. O núcleo familiar, em alguns casos, apresentou-se como apoio aos usuários na dispensação de cuidados e impulsionador no enfrentamento das drogas. Conclusão: O uso de substâncias psicoativas configura-se como uma experiência negativa e complexa, que afeta a saúde e a qualidade de vida dos usuários. Faz-se mister o fortalecimento da rede de atenção psicossocial para que a assistência aos usuários de drogas seja ofertada de forma integral, contemplando as necessidades particulares e garantindo os direitos estabelecido pelo Sistema Único de Saúde.

Objetivo: identificar, na literatura nacional e internacional, as tecnolo­gias para a educação em saúde com adolescentes. Síntese do conteúdo: a maio­ria dos estudos foi realizada por enfermeiros. O período de publicação foi entre 1999 e 2018, com prevalên­cia de estudos qualitativos e meto­dológicos, nos quais foi observada diversidade de tecnologias desenvol­vidas para a educação em saúde com adolescentes, oportunizando mudan­ças de paradigmas para promover a saúde. Predominaram as ferra­mentas eletrônicas, seguidas dos materiais impressos e das oficinas educativas. Em sua maioria, as temá­ticas foram sexualidade, infecções sexualmente transmissíveis, vírus da imunodeficiência humana e síndro­me da imunodeficiência adquirida. Conclusões: as tecnologias têm se tornado ferramentas potenciali­zadoras para o processo de ensino-aprendizagem com adolescentes.

Objetivo: conhecer a experiência de mães durante a internação hospitalar de seus filhos. Métodos: Estudo descritivo-exploratório, com abordagem qualitativa em uma clínica pediátrica de um Hospital de referência na região norte do Ceará, Brasil, em novembro de 2015, com oito mães com filhos internados há pelo menos sete dias. A coleta das informações ocorreu por meio de entrevistas semiestruturada individual, que foram organizadas por meio da análise temática. Resultados: Configuraram-se quatro categorias temáticas: experiência de mães com filhos em internação hospitalar; contribuições das mães na recuperação do filho; qualidade do atendimento de enfermagem na percepção das mães e; sentimentos despertados das mães durante a internação hospitalar do filho. Conclusão: Evidenciou-se a necessidade de a equipe de saúde planejar e implementar cuidados de saúde qualificados, e que esses estejam imbuídos de humanização e de uma perspectiva de atenção integral.

RESUMO Objetivo refletir sobre as dimensões do ser humano e o cuidado de enfermagem no contexto pandêmico da Covid-19. Método trata-se de um estudo reflexivo, em que foram discutidas as dimensões corpórea (Homo somaticus), de vida humana (Homo vivens), conhecer (Homo sapiens), vontade (Homo volens), linguagem (Homo loquens), social (Homo socialis), do trabalho (Homo faber), jogo e divertimento (Homo ludens) e o cuidado de enfermagem no contexto pandêmico da Covid-19. Resultados as dimensões estão sendo influenciadas pelo contexto pandêmico do novo coronavírus, sendo necessárias intervenções de enfermagem humanizadoras como o manejo clínico e terapêutico transpessoal, suporte ao corpo físico em adoecimento, garantia de uma linguagem que possibilite o autocuidado e apoio psicológico, atitude de escuta aberta, incentivo às práticas de jogos para passar o tempo e métodos de relaxamento, meditação e imaginação guiada, entre outras. O ato de refletir sobre as dimensões cria novas possibilidades de sinalizar pontos de intercessão para a compreensão da nova realidade vivenciada pelo homem. Conclusão e implicações para a prática ao refletir sobre as dimensões do homem à luz da antropologia com o embasamento teórico dos Modelos de cuidados da Nursing Interventions Classification (NIC), geram-se possibilidades de estabelecer um cuidado holístico no contexto da pandemia pelo novo coronavírus.

Resumo O objetivo deste trabalho foi identificar problemas éticos vivenciados por enfermeiros na Estratégia Saúde da Família por meio de revisão integrativa realizada entre março e abril de 2018 em quatro bases de dados. Foram utilizados os seguintes descritores, combinados entre si: “ética”, “bioética”, “enfermagem” e “Estratégia Saúde da Família”. Após aplicados os critérios de inclusão e exclusão, restaram oito textos, de cuja análise emergiram quatro categorias: problemas éticos na relação com usuário; na relação com a equipe; na relação com a organização do serviço de saúde; e estratégias adotadas por enfermeiros no enfrentamento desses problemas. Conclui-se que é necessário implementar processos educativos emancipatórios que possibilitem aos profissionais da saúde construir saberes e desenvolver competências para identificar questões éticas e conduzir soluções.

Objetivo: descrever as definições, os critérios e indicadores da adolescência. Método: trata-se de um estudo descritivo, com consulta em bases de dados, arquivos impressos e sites, analisando-se as informações em torno das dimensões teóricas e analíticas da adolescência. Resultados: sabe-se que a adolescência é uma etapa da vida de transição entre a infância e a adultícia com transformações nos aspectos biológicos, psicológicos e sociais. Têm-se diferentes critérios cronológicos para a identificação de parâmetros em investigação e elaboração de políticas, programas e serviços. Apresentam-se, na sociedade, concepções que se associam à noção de crise, desordem, irresponsabilidade. Mostram-se, de modo geral, algumas situações prevalentes para a discussão sobre tal: gravidez, Infecções Sexualmente Transmissíveis, substâncias psicoativas e violência. Conclusão: reconhece-se a adolescência ainda como um período da vida que se delimita aos aspectos biopsicológicos e/ou aos critérios cronológicos, desconsiderando outros elementos que são importantes para assegurar os adolescentes enquanto sujeitos sociais com múltiplas dimensões. Descritores: Adolescente; Atenção à Saúde; Desenvolvimento Humano; Política Pública; Promoção da Saúde; Enfermagem. AbstractObjective: to describe the definitions, criteria and indicators of adolescence. Method: it is a descriptive study, with consultation in databases, printed files and websites, analyzing the information around the theoretical and analytical dimensions of adolescence. Results: it is known that adolescence is a stage of life in transition between childhood and adulthood with changes in biological, psychological and social aspects. There are different chronological criteria for the identification of parameters in research and the elaboration of policies, programs and services. Conceptions are presented, in society, associated with the notion of crisis, disorder, irresponsibility. In general, some prevalent situations are shown for the discussion on such: pregnancy, Sexually Transmitted Infections, psychoactive substances and violence. Conclusion: adolescence is still recognized as a period of life that is limited to biopsychological aspects and / or chronological criteria, disregarding other elements that are important to ensure adolescents as social subjects with multiple dimensions. Descriptors: Adolescent; Health Care; Human Development; Public Policy; Health Promotion; Nursing.ResumenObjetivo: describir las definiciones, criterios e indicadores de la adolescencia. Método: se trata de un estudio descriptivo, con consulta en bases de datos, archivos impresos y sitios web, que analiza la información sobre las dimensiones teóricas y analíticas de la adolescencia. Resultados: se sabe que la adolescencia es una etapa de la vida de transición entre la infancia y la edad adulta con cambios en los aspectos biológicos, psicológicos y sociales. Existen diferentes criterios cronológicos para la identificación de parámetros en la investigación y la elaboración de políticas, programas y servicios. Se presentan conceptos en la sociedad que están asociados con la noción de crisis, desorden, irresponsabilidad. En general, se muestran algunas situaciones prevalentes para la discusión sobre: embarazo, infecciones de transmisión sexual, sustancias psicoactivas y violencia. Conclusión: la adolescencia todavía se reconoce como un período de la vida que se limita a los aspectos biopsicológicos y / o criterios cronológicos, sin tener en cuenta otros elementos que son importantes para asegurar a los adolescentes como sujetos sociales con múltiples dimensiones. Descriptores: Adolescente; Atención a la Salud; Desarrollo Humano; Política Pública; Promoción de la Salud; Enfermería.

As Infecções Sexualmente Transmissíveis são as principais causas de consulta médica e de implicações nos sistemas reprodutores. Este artigo objetiva relatar experiência de educação sexual com adolescentes escolares. Trata-se de um produto da extensão do Grupo Pastoral da Aids de centro universitário no interior cearense. A atividade foi realizada em três encontros, em agosto de 2016, com 24 adolescentes com idade de 16 e 19 anos, em uma escola pública no estado do Ceará. No primeiro encontro, buscou-se estabelecer o compromisso e participação dos escolares. No segundo encontro, solicitou-se a construção de painéis sobre sexualidade, obtendo as principais ideias atreladas ao corpo. Posteriormente, instigou-se os adolescentes a exporem conhecimentos sobre as infecções, entretanto, verificou-se incipiência nas informações relatadas pelos participantes. No terceiro momento, o foco foi a discussão acerca do Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV) e Aids. A educação em saúde propiciou informações aos adolescentes com esclarecimento de dúvidas. Estar no ambiente escolar, oportunizou o protagonismo juvenil e viabilizou reflexões sobre as vulnerabilidades em saúde e adoção de práticas seguras.

RESUMO Objetivo: identificar a experiência da gravidez entre adolescentes gestantes. Método: trata-se de um estudo qualitativo, exploratório e descritivo. Compuseram como participantes da investigação cinco adolescentes gestantes da área adscrita a uma unidade de saúde do município. O instrumento de coleta de dados foi um questionário semiestruturado composto por questões objetivas sobre o perfil sociodemográfico e obstétrico e subjetivas quanto à experiência da gravidez na adolescência. Para a análise das informações, empregou-se a Análise Temática, que viabilizou a construção de três categorias temáticas. Resultados: verificou-se a continuidade de indumentárias remotas das adolescentes, alterações no relacionamento com grupos de amigos e a incorporação de comportamentos para a promoção da saúde. A gestação intensificou a relação das adolescentes com o núcleo familiar. Estas compareciam à unidade de saúde para aquisição de informações e participação na consulta de pré-natal e no grupo de gestantes. Conclusão: a gravidez na adolescência se constitui como experiência singular composta por episódios tanto positivos quanto negativos para as jovens. Acredita-se que os resultados desta investigação possibilitaram a agregação de novos elementos sobre a experiência da gravidez na adolescência à produção científica. Descritores: Adolescentes; Gravidez; Relações Familiares; Acontecimentos que Mudam a Vida; Saúde da Mulher; Atenção Primária à Saúde. ABSTRACT Objective: to identify the experience of pregnancy among teenagers. Method: this is a qualitative, exploratory, and descriptive survey. As participants in the research comprised five pregnant teenagers of the area assigned to a unit of health of the municipality. The data collection tool was a semi-structured questionnaire composed of objective questions about the sociodemographic and obstetric profile and subjective as the experience of pregnancy in adolescence. For analysis of the data there was applied the Thematic Analysis, which enabled the construction of three thematic categories. Results: it was verified the continuity of remote outfits of adolescents, changes in relationship with groups of friends and the incorporation of behaviors for health promotion. Pregnancy has intensified the relationship of adolescents with the family core. These attended the health unit for acquisition of information and participation in prenatal consultation and in the group of pregnant women. Conclusion: pregnancy in adolescence is as singular experience composed by episodes both positive and negative for the young. It is believed that the results of this research enabled the aggregation of new elements on the experience of pregnancy in adolescence to scientific production. Descriptors: Adolescent; Pregnancy; Family Relations; Life Change Events; Women's Health; Primary Health Care.RESUMENObjetivo: identificar la experiencia del embarazo entre las adolescentes. Método: este es un estudio cualitativo, exploratorio y descriptivo. Como participantes en la investigación se compone de cinco adolescentes embarazadas del área asignada a una unidad de salud de la municipalidad. El instrumento de recolección de datos fue un cuestionario semi-estructurado compuesto de preguntas objetivas acerca del perfil sociodemográfico y obstétrico y subjetivo como la experiencia del embarazo en la adolescencia. Para el análisis de los datos se utilizó el Análisis Temático que permitió la construcción de tres categorías temáticas. Resultados: se comprobó que la continuidad de trajes apartadas de las adolescentes, los cambios en relación con grupos de amigos y la incorporación de comportamientos para la promoción de la salud. El embarazo ha intensificado la relación de los adolescentes con el núcleo familiar. Estas asistieron a la unidad de salud para la adquisición de información y la participación en las consultas prenatales y en el grupo de mujeres embarazadas. Conclusión: El embarazo en la adolescencia es una experiencia singular, compuesta por episodios tanto positivos como negativos para las jóvenes. Se cree que los resultados de esta encuesta permitieron la agregación de nuevos elementos en la experiencia del embarazo en la adolescencia a la producción científica. Descriptores: Adolescente; Embarazo; Relaciones Familiares; Acontecimientos que Cambian la Vida; Salud de la Mujer; Atención Primaria de Salud.