A geração Z entra agora em um mercado de trabalho muito dinâmico, em que o emprego formal como conhecemos parece fadado a desaparecer ou se restringir. Por isso, é de fundamental importância para os membros dessa geração e para as instituições de ensino identificar e analisar a percepção de espírito empreendedor e as competências empreendedoras dessa geração. A pesquisa teve como objetivo identificar a percepção dos alunos da Faculdade de Economia, Administração, Contábeis e Atuariais da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (FEA PUC-SP) pertencentes à geração Z do curso de Administração sobre suas competências empreendedoras e se acreditam que o curso estimula esses comportamentos empreendedores. Os resultados mostram que os alunos possuem as competências empreendedoras em nível destacado (índice de 3,95 em cinco) e acreditam que a universidade estimula seu espírito empreendedor, fornecendo conhecimento e ferramentas básicas para desenvolver o empreendedorismo (favorabilidade acima de 80%). O estudo indica algumas oportunidades de melhoria e sugere continuidade de pesquisas, visando compreender melhor a geração Z e o processo de ensino-aprendizagem de empreendedorismo.
El objetivo de este estudio fue verificar la correlación entre la formación académica y el éxito de los empresarios y directivos en la administración de las micro, pequeñas y medianas empresas (PYMES), buscando resaltar las competencias que influyen en los resultados positivos de estos emprendimientos. Para sustentar teóricamente el estudio, se realizó una investigación bibliográfica sobre la educación y las habilidades gerenciales (conocimientos, habilidades y actitudes) necesarias para que los empresarios y gerentes manejen sus negocios. Se aplicó un cuestionario a una muestra aleatoria dividido por sectores (Construcción, Industria, Comercio, Servicios, Agricultura) constituida por 391 empresas activas en el Estado de São Paulo en Brasil, con un margen de confianza del 95%, recogiendo la percepción de empresarios o altos ejecutivos, para verificar la importancia que otorgan a la formación académica y habilidades directivas en la conducción y continuidad de sus negocios. Entre los resultados, al analizar el promedio (p = 0,538), se evidenció que la formación universitaria solamente no es considerada un factor determinante para el éxito de las PYMES. Sin embargo, la valoración general permite concluir que el mantenimiento de las micro, pequeñas y medianas empresas en el mercado, su progreso y evolución están relacionados con el nivel de educación y desarrollo de competencias de los empresarios y directivos involucrados en la administración de empresas. El estudio concluye que una formación adecuada y procesos de educación continua enfocados en las habilidades directivas son factores que influyen positivamente en el éxito de las empresas. Como limitación del estudio está la limitación geográfica a una región específica de Brasil, por lo que se sugieren nuevos estudios en otras regiones del país.
INVESTIMENTOS EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA & INOVAÇÃO: CORRELAÇÃO COM O DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO O objetivo deste estudo foi correlacionar indicadores de desenvolvimento socioeconômicos de uma amostra de catorze países, incluindo o Brasil, com os indicadores de desempenho em Ciência, Tecnologia e Inovação CT&I. Para tanto, utilizaram-se técnicas estatísticas de correlação entre indicadores de Ciência, Tecnologia e Inovação publicados por Instituições Internacionais de Referência. Os resultados demonstraram elevadas correlações entre investimentos brutos em CT&I e o PIB, bem como a posição em produção científica (R2 = 0,85 em ambas as análises). A correlação dos investimentos em CT&I com o ranking de competitividade foi baixo; no entanto, o ranking de inovação apresentou correlação mediana (R2 = 0,61) quando relacionado aos percentuais do PIB investidos em CT&I. As correlações entre os rankings de inovação e de competitividade com os IDH também foram medianas (R2 = 0,61 e R2 = 0,56, respectivamente). Os indicadores de CT&I não apresentaram correlação com as taxas de crescimento do PIB e as taxas de desemprego. O estudo limitou-se a uma amostra de catorze países, escolhidos em função de similaridades com o Brasil. Como implicação prática pode-se citar o direcionamento de políticas públicas para geração de conhecimento por meio de investimentos em ciência, tecnologia e inovação. Este estudo infere que investir um maior percentual do PIB em CT&I pode promover uma maior capacidade de inovação e de desenvolvimento humano de um país, podendo ser uma estratégia político-econômica a ser adotada mesmo sem haver correlação com as taxas de desemprego. O estudo é particularmente importante devido à indicação de que investimentos em geração de conhecimento (ciência, tecnologia e inovação) não diminuem necessariamente desemprego, porém melhoram o IDH – Índice de Desenvolvimento Humano.
Os canais de TV aberta estão perdendo cada vez mais audiência e aquelas empresas que não entenderem o que o consumidor quer não conseguirão se manter no mercado. No Brasil o divisor de águas começou com a chegada da Netflix em 2011. Tendo a Netflix como referência, esta pesquisa procurou verificar o quanto esse mercado de streaming e de entretenimento nas mídias e redes sociais já se consolidou e quais as preferências (os gostos) do consumidor a partir de uma segmentação por gerações. por meio de uma amostra não probabilística identificou-se o perfil desse consumidor de streaming e suas preferências. Por meio de uma amostra não probabilística identificou-se o perfil desse consumidor de streaming e suas preferências. Os dados mostram a Netflix como a maior plataforma de streaming de filmes e séries, mas há muitas questões a serem observadas pelas empresas do setor para se manterem vivas nesse mercado. As empresas de entretenimento inovadoras, considerando a relevância das redes sociais precisam se manter atualizadas com as principais tendências e assegurar estratégias de presença nas redes sociais.
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