Palavras-chave Adolescência, depressão, ansiedade, prevalência. resumo objetivo: Identificar prevalência de depressão e de ansiedade em adolescentes matriculados e freqüentando escolas públicas e privadas da cidade do Recife -Pernambuco. métodos: Por meio de estudo de prevalência, de base populacional, admitindo população de 10.414 alunos das redes pública e privada, prevalência de depressão e transtornos depressivos de 20,3%, precisão de 5% e nível de significância de 0,05, a amostragem aleatória e estratificada incluiu 243 alunos, do ensino fundamental e médio de 11 escolas, com idade de 14 a 16 anos. As variáveis foram: idade, religião, tipo, adscrição e porte da escola, escolaridade, tempo de estudo, condição estudantil e laboral, características do núcleo familiar, sexo, estado civil, tipo de pele segundo escala de Fitzpatrick (investigadas por questionário demográfico) e grau de depressão e de ansiedade pelas escalas de Hamilton. Para análise estatística, empregou-se programa Statistical Package for Social Sciences. resultados: As prevalências de sintomas depressivos expressivos e de ansiedade igualaram-se a 59,9% e 19,9%, respectivamente. Foram significativas as associações de sintomas depressivos de intensidade grave com o sexo feminino e a crença religiosa diferentes da corrente do cristianismo. A ideação suicida/tentativa de suicídio foi referida por 34,3% dos estudantes. Houve associação significativa de ideação suicida com grau leve ou moderado de sintomas depressivos e moderado de ansiedade, assim como de tentativa de suicídio com sintomas depressivos graves, estudo em escola privada e ansiedade severa. Conclusões: A gravidade das características psicopatológicas em uma idade tão jovem está a merecer uma intervenção psicossocial para reduzir suas repercussões para o futuro.
Objetivo: relatar o processo de construção de uma cartilha de orientação cirúrgica pediátrica em formato de cordel e sua importância para o protagonismo das crianças e de suas famílias durante a vivência cirúrgica. Método: trata-se de relato de experiência, desenvolvido por discentes e docentes de uma Universidade pública de Pernambuco, durante a vivência do ensino remoto no período de setembro à novembro de 2020. A construção foi realizada em quatro etapas: levantamento bibliográfico, elaboração do cordel, design da cartilha e avaliação. Resultados: a atividade resultou na cartilha em formato de cordel ‘’O dia da minha cirurgia’’, que facilita o entendimento das crianças e de suas famílias acerca do procedimento cirúrgico, e orienta de forma descontraída. Considerações finais: a cartilha em formato de cordel se configurou como recurso acessível, lúdico, criativo e didático, que dialoga com a cultura popular nordestina, podendo potencializar a educação popular em saúde, como estratégia de promoção à saúde no contexto hospitalar.
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