O trabalho teve como objetivo investigar que elementos das produções finais de um curso de extensão se aproximam/distanciam da perspectiva de Educação Ambiental (EA) crítica, adotada como eixo central da proposta. O curso foi voltado a professores em exercício na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. Os encontros foram quinzenais, com tarefas e a produção de um projeto didático de EA como trabalho final. Estes projetos foram analisados, buscando identificar as visões de ambiente e as macrotendências de EA predominantes, bem como as inter-relações disciplinares presentes nas propostas. Os projetos trazem indícios importantes que os aproximam de uma perspectiva crítica de EA e da interdisciplinaridade. As ideias de ambiente predominantes variaram entre recurso ou projeto comunitário. Também notou-se um movimento em direção a concepções mais elaboradas de interdisciplinaridade.
RESUMOAtualmente vivemos um cenário de crise ambiental, tendo destaque o elemento água. O diálogo sobre seus diversos usos é realizado por meio dos Comitês de Bacias Hidrográficas (CBH) no qual se insere o CBH dos rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí (Comitês PCJ). Nesse contexto, existe a Câmara Técnica de Educação Ambiental (CT-EA) que discute questões socioambientais relacionadas à água. Sendo assim, a questão orientadora deste artigo é: quais concepções de EA são abordadas na CT-EA no âmbito dos Comitês PCJ? Para elucidar essa questão analisamos documentos, reuniões e entrevistas da CT-EA. Nossos resultados apontam para diversas concepções de EA presentes na CT-EA dos Comitês PCJ, demonstrando esse espaço público é formado por pessoas com diversos olhares, vivências e expectativas sobre o campo da EA. Palavras-chave: Educação Ambiental, Comitê de Bacias Hidrográficas, Gestão pública, Água. ABSTRACTCurrently, we live a environmental crisis highlighting the water element. The discussions about the water use is realized from Watersheds Technical Chambers (WTC) including the Piracicaba, Capivari and Jundiaí Rivers WTC (PCJ). In this context, exist the Environmental Education Technical Chamber (EE-TC) that discuss water related socioenvironmental issues. Thus, the guiding question of this paper is: What are the EE conceptions that are addressed in PCJ WTC? For answer this question we analysed documents, meetings and interviews. Our findings showed different EE conceptions in PCJ WTC demonstrating that public space is shaped by people with different views, experiences and expectations on EE. Keywords: Environmental Education, Watersheds Technical Chambers, Public management, Water. INTRODUÇÃOA questão ambiental na sociedade contemporânea advém de variadas situações e contextos como, por exemplo, o potencial nuclear mundial, sendo bélico ou pacífico, técnicas modernas de engenharia genética, os problemas ambientais globais 3 , guerras patrocinadas ou motivadas pela exploração dos "recursos" naturais, as numerosas pessoas que sobrevivem do lixo. Esses diversos problemas socioambientais nos indicam
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.