Resumo: A Educação Ambiental é um tema que vem atraindo a atenção da sociedade, que deposita nela grande esperança no que tange à emergência de uma nova consciência socioambiental. Dada a importância da Educação Ambiental, diversos setores sociais têm se preocupado e praticado essa educação, especialmente no espaço escolar. Um desses setores que merece destaque é o empresariado que, dentro do contexto do discurso da responsabilidade social, tem levado o ambiente para além das suas fronteiras, por meio de atividades e programas de formação ambiental. Este ensaio analisa essas ações, buscando levantar algumas inquietações referentes à relação de dominação que pode se estabelecer na escola, quando a empresa tem um espaço privilegiado, em detrimento de outros setores, como o Estado, a mídia e as organizações não governamentais.Palavras-chave: Educação ambiental. Responsabilidade social. Dominação. Abstract:Environmental Education has been calling society's attention and it is a great hope for the emergency of a new social environmental conscience. Considering the importance of Environmental Education, several social sectors have been worrying and practiced this education, especially in the schools. One of these sectors that deserve attention is the enterprise, which within the context of the called social responsibility discourse, has taken the environment beyond its borders, through activities and programs of environmental education. This essay analyses these actions, looking for to rising some inquietudes related to the domination that can be established at schools, when the enterprise has more privileged space than other sectors, such as the State, the media and the non-governmental organizations.
RESUMOEsta comunicação visa compartilhar alguns resultados pertinentes à pesquisa realizada no âmbito da pós-graduação, onde se buscou analisar a produção intelectual em sociologia ambiental na América Latina, entendendo quais são as propostas ou soluções que essa produção coloca para a minimização dos problemas socioambientais. A despeito dos resultados obtidos, nota-se que a educação ambiental, difundida como promessa para a emergência da consciência ambiental e possível superação da crise civilizatória, pouco se destaca dentre as preocupações da sociologia (como pode ser visto também em Layrargues, 2002). Layrargues, 2002). PALAVRAS-CHAVE
O livro escrito pelo autor Silvio Sánchez Gamboa que recomendamos para leitura tanto aos iniciantes quanto para os mais experientes na pesquisa, é a publicação n° 66 com 144p. da Cooperativa Editorial Magistério que congrega na forma de coleção Mesas CAROLINA MESSORA BAGNOLO Aluna da pós-graduação FE/Unicamp.
RESUMOAtualmente vivemos um cenário de crise ambiental, tendo destaque o elemento água. O diálogo sobre seus diversos usos é realizado por meio dos Comitês de Bacias Hidrográficas (CBH) no qual se insere o CBH dos rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí (Comitês PCJ). Nesse contexto, existe a Câmara Técnica de Educação Ambiental (CT-EA) que discute questões socioambientais relacionadas à água. Sendo assim, a questão orientadora deste artigo é: quais concepções de EA são abordadas na CT-EA no âmbito dos Comitês PCJ? Para elucidar essa questão analisamos documentos, reuniões e entrevistas da CT-EA. Nossos resultados apontam para diversas concepções de EA presentes na CT-EA dos Comitês PCJ, demonstrando esse espaço público é formado por pessoas com diversos olhares, vivências e expectativas sobre o campo da EA. Palavras-chave: Educação Ambiental, Comitê de Bacias Hidrográficas, Gestão pública, Água. ABSTRACTCurrently, we live a environmental crisis highlighting the water element. The discussions about the water use is realized from Watersheds Technical Chambers (WTC) including the Piracicaba, Capivari and Jundiaí Rivers WTC (PCJ). In this context, exist the Environmental Education Technical Chamber (EE-TC) that discuss water related socioenvironmental issues. Thus, the guiding question of this paper is: What are the EE conceptions that are addressed in PCJ WTC? For answer this question we analysed documents, meetings and interviews. Our findings showed different EE conceptions in PCJ WTC demonstrating that public space is shaped by people with different views, experiences and expectations on EE. Keywords: Environmental Education, Watersheds Technical Chambers, Public management, Water. INTRODUÇÃOA questão ambiental na sociedade contemporânea advém de variadas situações e contextos como, por exemplo, o potencial nuclear mundial, sendo bélico ou pacífico, técnicas modernas de engenharia genética, os problemas ambientais globais 3 , guerras patrocinadas ou motivadas pela exploração dos "recursos" naturais, as numerosas pessoas que sobrevivem do lixo. Esses diversos problemas socioambientais nos indicam
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