As pessoas com estomas intestinais enfrentam dificuldades na adaptação. Este estudo busca analisar as evidências científicas a respeito da influência da espiritualidade na vida da pessoa com estoma intestinal, por meio de uma revisão integrativa que utilizou as seguintes bases de dados: Literatura latino-americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, Scopus e portal Pubmed. A amostra final de estudos selecionados foi composta de onze artigos científicos, cinco do Brasil, dois dos Estados Unidos, dois do Iran, um de Taiwan e um de Vojvodina, sendo sete quantitativos, dois mistos e dois qualitativos. Utilizou-se a seguinte questão norteadora: Quais as evidências disponíveis na literatura sobre a influência da espiritualidade na vida da pessoa com estoma intestinal? Os estudos evidenciaram que a espiritualidade influencia positivamente na aceitação do estoma pela pessoa e que os profissionais de saúde devem identificar as necessidades espirituais para auxiliar as pessoas nesta condição.
Diante da pandemia do COVID-19 as tecnologias digitais foram utilizadas como ferramentas essenciais ao processo ensino-aprendizagem no ensino remoto, as quais possuem potencial inovador e transformador para formação de competências resultante da união de estratégias de aprendizagem ativa e tecnologias. O relato objetiva descrever a experiência do uso de estratégias de ensino da metodologia ativa no Ensino Remoto Emergencial junto a graduandos de enfermagem, em uma universidade federal no interior de Minas Gerais. A experiência foi desenvolvida, por uma enfermeira pós-graduanda, remotamente, em decorrência do cumprimento de disciplina prática em ensino-aprendizagem formal no curso de doutorado, no contexto da pandemia. Inicialmente, foram indicadas, pela orientadora, aulas nas quais a pós-graduanda realizaria sua prática, seguido de contato com os professores, planejamento e execução da aula. Na prática docente, a pós-graduanda assumiu a função de mediadora utilizando estratégias de ensino da metodologia ativa. O uso destas no ensino remoto possibilitou reduzir distâncias, estimular participação e diálogo com estudantes que, atuaram como protagonistas, e o desenvolvimento de competências. Para a pós-graduanda representou experiência de encontro de sujeitos, reforçadora da crença na educação transformadora, inclusive desfrutando do lúdico com recursos tecnológicos. Como limitação do estudo tem-se a dificuldade em acompanhar os resultados da experiência quanto aos conhecimentos construídos e competências desenvolvidas. Ressalta-se a necessidade de mais estudos que investiguem acerca da metodologia ativa de aprendizagem no desenvolvimento de competências com estudantes de enfermagem.
Objetivo: analisar a prática de educação em saúde, desenvolvida na Estratégia Saúde da Família da zona urbana, na perspectiva dos enfermeiros. Método: abordagem qualitativa, desenvolvida em 2019, junto aos enfermeiros das equipes de saúde da família de um município do interior de Minas Gerais. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas. Os dados foram analisados seguiu-se a análise de conteúdo, modalidade temática. Resultados: Emergiram quatro categorias: Significados da educação em saúde para enfermeiros da ESF; Elementos do processo de trabalho na educação em saúde; Os usuários frente à educação em saúde e sua interação com os profissionais; Possibilidades para a realização da educação em saúde. Conclusão: as ações de educação em saúde devem ser percebidas como ações realizadas junto ao usuário, de forma compartilhada e cotidiana, garantidas e valorizadas pela gestão, uma vez que fazem parte das Políticas Públicas, e em qualquer momento do processo assistencial por qualquer profissional.
Este artigo tem por objetivo identificar e descrever os principais eixos temáticos explorados pelos profissionais da saúde no campo da comunicação envolvendo gestantes com HIV. Trata-se de uma revisão integrativa, com amostra de cinco artigos primários selecionados no portal PubMed/Medline, nas bases eletrônicas LILACS, EMBASE e CINAHL, em 10 de dezembro de 2020, utilizando descritores indexados no Descritores em Ciências da Saúde. A questão norteadora foi: “Quais as evidências disponíveis na literatura a respeito da comunicação entre profissionais de saúde e gestantes com o Vírus da Imunodeficiência Humana, na assistência pré-natal?”. Critérios de inclusão: temática focada na comunicação de profissionais de saúde junto à gestante com o Vírus da Imunodeficiência Humana, durante a assistência pré-natal, nos idiomas português, espanhol ou inglês, sem recorte temporal. Critérios de exclusão: estudos de revisão, editoriais, carta-resposta, comentários e opiniões de especialistas, redigidos em idiomas diferentes de inglês, espanhol e português. Dentre os artigos encontrados em inglês, a maioria foi produzida na África do Sul. Identificaram-se dois estudos transversais, um qualitativo, um coorte observacional e um intervenção prospectiva quase experimental. Resultados são apresentados em quadro sinóptico com as principais informações. Constatou-se que a comunicação entre profissionais de saúde e gestantes com o Vírus da Imunodeficiência Humana possui dimensão complexa, interfere desde a adesão ao tratamento até a aceitação do diagnóstico. Todos os artigos revelaram impacto positivo dessa comunicação, colaborando, inclusive, na comunicação gestante-parceiro. A adequada comunicação viabiliza cuidado integral, possibilita vivenciar a gestação com maior plenitude e segurança, favorecendo para escolhas seguras e para o empoderamento feminino.
Objectives: to analyze the teamwork in the Family Health Strategy from the perspective of professionals from the Primary Care Department and the municipal manager/secretary of health of a Municipal Health Secretariat. Methods: an exploratory/qualitative study. All professionals of the Department and municipal manager/municipal health secretary/interior of Minas Gerais participated. Data collection was through semi-structured interviews/May to November/2019. Data analysis: Content analysis/thematic mode and work process theoretical referential. Results: three categories emerged: Inter-professional relations permeated by non-material instruments of work; Professional training, experience, and profile influence teamwork; and Proposals for the realization of teamwork in the Family Health Strategy. Results revealed assumptions for teamwork in the referred Strategy, facilitators/difficulties/strategies for its realization, according to the professionals. Final Considerations: collaboration/communication/proactivity to facilitate teamwork. Need for approximation between municipal management and Family Health Strategy to achieve teamwork.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.