Este artículo tiene como finalidad presentar los resultados de una revisión de literatura cuyo propósito fue identificar variables y dimensiones para la medición de la madurez de la gestión de la seguridad y salud en el trabajo. La revisión de la literatura realizada sobre 38 artículos publicados entre 2001-2017 en ScienceDirect, EBSCO, Eric y Redalyc y 6 documentos detectados a través de búsqueda iterativa, permitió identificar 10 dimensiones agrupadas en 3 variables que pueden contribuir en la medición de la madurez de esta gestión, a saber: contexto interno, contexto externo y el enfoque de la seguridad y salud en el trabajo (concebido como estrategia central).
Purpose: The objective of this paper is to evaluate the quality of the public transportation system service in the city of Morelia, Mexico.Methodology: According to the needs of the study, the expectation-perception SERVQUAL model was adapted, which consists of 5 variables: Tangibility, Reliability, Responsiveness, Security and Empathy, and 25 items. The subjects of the study were users over 15 years old who regularly use the system. Users answered the expectations questionnaire the before getting on the transport vehicle and for the perceptions questionnaire, users answered it after getting off the vehicles. For each questionnaire, the sample was 392, a total of 784 people participated in the study, and their answers where measured using a five-point Likert-type scale.Results: The mean comparison shows that respondents have a high expectation level, with 4 points or above, whereas their perception level is 3, with gaps between 0.5 and 1 points.
El propósito del presente trabajo es analizar los cambios en el interés que tienen los alumnos a nivel licenciatura sobre la Ciencia en una IES respecto a los ciclos académicos. La muestra está compuesta por 370 casos. El cuestionario se compone por 17 preguntas clasificadas en las variables demográficos, conocimiento, interacción y formación, en escala tipo Likert de 1 a 10 puntos. Los resultados de la variable conocimiento muestran una media de 8.21 puntos en el tercer año escolar; Interacción muestra una media de 6.9 puntos en el quinto año, variable que muestra los resultados más bajos; por último, la variable formación presenta una media de 7.37 puntos en el quinto año. Se concluye que los alumnos presentan un mayor grado de interés por la Ciencia y sus actividades conforme avanzan en su formación académica, sin embargo, no muestran un interés significativo por formar parte de estas actividades de investigación.
colabora con calidad y puntualidad en sus capítulos, cada contribución individual fue arbitrada a estándares internacionales (RESEARCH GATE, MENDELEY, GOOGLE SCHOLAR y REDIB), el Book propone así a la comunidad académica, los informes recientes sobre los nuevos progresos en las áreas más interesantes y prometedoras de investigación en la función de la Universidad ante los retos de la Sociedad del Conocimiento.
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