Resumo: Discute-se a aplicação de políticas ambientais para a conservação do Bioma Cerrado no estado do Paraná. A metodologia envolveu consulta documental e de legislação, pontuando as principais políticas públicas para a conservação do Bioma, compreendendo experiências de gestão e manejo, além de contextualizar o processo de criação de iniciativas que resultaram em ações conservacionistas. O Cerrado em seu limite austral tem perdido muito de suas características, mesmo em situações de proteção integral e a análise das políticas permitiu inferir que as medidas tomadas no Paraná se concentrassem em criação de unidades de conservação na região dos Campos Gerais do Paraná, não resultando em iniciativas mais efetivas. As ações conservacionistas são atribuídas ao nível estadual, sendo, portanto, ausentes iniciativas municipais e federais, demonstrando-se assim a deficiência de integração de políticas ambientais nas esferas da administração pública. Palavras-chave: Conservação; Savana; Planejamento e manejo.Resumen: Este artículo aborda la aplicación de políticas ambientales para la conservación del bioma Cerrado en el estado de Paraná. La metodología implicó la consulta de documentos y legislación, puntuando las principales políticas públicas para la conservación de este bioma, incluyendo gestión y experiencias de gestión, además de contextualizar el proceso de creación de iniciativas que dieron lugar a acciones de conservación. Cerrado en su límite sur ha perdido mucho de sus características, incluso en situaciones de protección integral y el análisis de las políticas permitidas inferir que las medidas adoptadas en el estado de Paraná, se centró en la creación de unidades de conservación en la región de Campos Gerais del Paraná, no dando como resultado iniciativas más efectivas. Las acciones de conservación se atribuyen
O objetivo deste texto é o de identificar as possibilidades e os desafios de se trabalhar a educação ambiental no âmbito da Geografia escolar utilizando-se da abordagem crítica. Diversos procedimentos didáticos podem ser realizados com os educandos para se abordar aspectos envolvendo a educação ambiental. Apesar dos problemas de organização e estrutura que atingem as instituições de ensino, a educação ambiental na Geografia pode ser aplicada para solucionar e minimizar problemas socioambientais. Pautado numa perspectiva interdisciplinar e levando em consideração a boa aplicabilidade dos conhecimentos geográficos e da abordagem teórico-metodológica fundamentada na criticidade, tal postura dos docentes permite contribuir para que os estudantes possuam uma formação abrangente e uma visão crítica em relação à questão socioambiental. Palavras-chave: Ensino de Geografia, Educação Ambiental, Geografia escolar. ABSTRACT: The aim of this paper is to identify the opportunities and challenges teach environmental education in the school Geography using the critical approach. Several didactic procedures can be used with students for work the differents points of view about environmental education. Despite the organizational and structural's troubles that affecting educational institutions, the environmental education in geography can be used to solution and to minimize socio-environmental troubles. Lined in interdisciplinary and considering the good applicability of geographical knowledges and the theoretical-methodological approach based on criticality, this teachers 'posture allows that students have a comprehensive training and a critical view about the social-environmental issue. Key-words: Teaching Geography, Environmental Education, Geography in the school.
RESUMOEste texto apresenta uma breve discussão a respeito dos problemas socioeconômicos e educacionais do Brasil, fundamentado numa visão econômica. Discute-se o papel do modo de produção capitalista, a questão das elites, bem como o atual contexto da globalização em que a nação brasileira está inserida, relacionando-os aos problemas socioeconômicos e educacionais do país e ao pensamento de conservação ambiental. A subordinação à economia internacional impelida em diversos momentos da história do Brasil por interesses relacionados às classes nacionais e internacionais dominantes é certamente uma das responsáveis pelos problemas de caráter socioeconômico e, conseqüentemente, ambientais que são vistos atualmente. Os preceitos éticos devem estar presentes na esfera política, econômica, educacional e ambiental, pois sem estes, de pouco valem os esforços realizados no que se refere à conservação ambiental. A visão antropocêntrica deveria ser substituída por uma visão biocêntrica, fundamentada em aspectos ecológicos, que possuem vital importância para a manutenção do equilíbrio ambiental e, conseqüentemente, base para a sustentação da vida com padrões mínimos de qualidade para os seres humanos. Palavras-chave:Brasil; socioeconomia; questão ambiental. ABSTRACTThis paper presents a brief discussion regarding the socialeconomic and education problems of Brazil, basead in an economic vision. The article discuses the paper of the capitalism production, the question of the elites is argued, as well as the current context of the globalization that the brazilian nation is inserted related them it the social-economic and educational problems of the country and to the thought environment, conservation. The economic subordination has impelled international economy at diverse moments of the history of Brazil for interests related to dominancy is certainly one of the responsibity ones for the problems of social-economic character and, consequently environmental who are sun currently. The ethical rules should be parth of the sphere politic, economic, educational and environmental the refore without these, little the efforts carried thourgh as for environmental conservation are valid. The anthropocentric vision would be substituted by a biocentric vision, based upond ecological aspects which possess vital importance for the maintenance of environmental balance and, consequently, as base for the sustentation of the life with minimum standards of quality for human beings.
This paper aims at discussing about public policies' inconsistencies related to preservation and conservation of nature in the Campos Gerais of Paraná. The region in question has peculiar characteristics due to presence the area with fields of vegetation (Grasslands Suffering Pine) with the occurrence of Brazilian savannah and the forests of Araucaria (Mixed Ombrophilus Forest), inserted in a landscape historically marked by agricultural activities. Meanwhile, policies of conservation and environmental preservation have valorized areas with remaining forests and from scenic natural heritage, in despite of ecosystems and sustainability and development of people who live in the region.
The purpose of this paper is to compare, in an essayistic perspective, the occurrence of cases of Covid-19 in Paraná municipalities of Ponta Grossa and Cascavel. With similar geoeconomic characteristics, the municipalities located in different regions on the state context, present totally different figures in relation to the total number of officially registered cases. The publication and implementation of public policies related to social isolation is presented as a fundamental factor that helps to understand the exacerbated number of cases of Cascavel in comparison to Ponta Grossa.
Este estudo busca, a partir de casos de uma determinada universidade pública do sul do Brasil, investigar a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação, com estudantes do ensino superior que possuem dislexia. A pesquisa tem abordagem qualitativa e o delineamento adotado foi o estudo de caso. O Os sujeitos são estudantes disléxicos matriculados na instituição e seus docentes nos cursos de graduação. O instrumento de produção de dados foi a entrevista semiestruturada e a análise dos dados foi interpretativa. A partir da análise dos resultados, conclui-se que embora os professores utilizem alguns recursos digitais em suas práticas, não as utilizam com objetivos pedagógicos, mas instrumentais; que ainda se faz imperativo a implementação de medidas para a inclusão no ensino superior; e que existe a necessidade de investimento nas TIC, para facilitar a aprendizagem, a participação e a autonomia dos estudantes.
A presente nota versa a respeito do direito ambiental na interface com o conceito de desenvolvimento sustentável. Nesse sentido, o direito ambiental emerge enquanto uma ferramenta para viabilizar o desenvolvimento sustentável, traçando um caminho no sentido de nortear as práticas econômicas, incluindo a elaboração de políticas públicas por parte dos gestores, com o intuito de balizar racionalmente as atividades produtivas. O papel primordial do direito ambiental é regular estas atividades, promovendo o controle de riscos para que se classifiquem dentro de parâmetros toleráveis. Sendo assim, qualquer projeto ou política pública permissiva que possa vir a ser implementada, deve estar amparada na noção de desenvolvimento sustentável, observando o critério de utilização dos recursos naturais e circunscritas à legislação ambiental vigente.
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