Karakter kinerja adalah semua aspek identitas diri individu termasuk cara berpikir, sikap dan keterampilan yang terinternalisasi dan menjadi kebiasaan individu dalam menjalankan pekerjaan. Karakter kinerja menjadi modal dasar dalam mencapai kesuksesan karier. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dan menggunakan instrumen karakter kinerja mahasiswa yang mengukur tiga aspek yaitu aspek pengetahuan, sikap dan keterampilan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas karakter kinerja mahasiswa berada dalam kategori berkualitas dengan rata-rata 61,17%. Aspek pengetahuan berada pada angka 61,4% dengan kriteria berkualitas, aspek sikap 74,4 % dengan kriteria berkualitas dan aspek keterampilan 47,72% dengan cukup berkualitas.
This article was written as a reflection of the community service activities of Adzkia University lecturers. This service is carried out in the context of basic level leadership training activities for the OSIS team (Intra-School Student Organization) and class leaders at Senior High School Pariangan District, Tanah Datar Regency, West Sumatra Province, Indonesia. The topic presented was entitled "Development of Minangkabau Culture-Based Performance Character for Independence". After that, we distributed inventories to measure the quality of student leadership performance. The research method uses descriptive quantitative methods. Research inventories measure aspects of knowledge, attitudes and skills. The knowledge aspect measures the character of critical and creative performance. The attitude aspect measures of individual attitudes, social attitudes and spiritual attitudes. The skill aspect measures of communication skills, collaboration skills and digital skills. The results showed that the leadership performance of SMA Negeri 1 Pariangan students were in the "good quality" criteria. The performance character with the highest quality is found in the religious attitude performance character with the Respondent's Achievement Level of 95.66%. The critical performance character gets the lowest score but is still in the "good quality" category with the Respondent's Achievement Level of 78.19%. The measurement results explain that the leadership performance character student of Senior High School Pariangan District, Tanah Datar Regency, West Sumatra Province, Indonesia is "good quality".
<p>Dalam berorganisasi, ilmu manejemen sangat dibutuhkan bagi pengurus yang akan menjalankan roda organisasi. Hal itu disebabkan kesuksesan suatu organisasi didukung oleh sejauh mana kapasitas pimpinanan dan anggota dalam mengatur organisasi yang dikelolalnya. Sebenarnya, dalam ilmu manejemen terdapat beberapa fungsi pengelolaan yang mesti diterapkan, yaitu fungsi <em>planning </em>(merencanakan), fungsi <em>organizing</em> (pengorganisasian), fungsi <em>directing </em>(menggerakan) dan fungsi <em>controling</em> (pengawasan). Dalam pelaksanannya, empat fungsi manajemen ini sangat dibutuhkan sehingga dengan menjalankan empat fungsi manajemen tersebut maka apa yang menjadi tujuan organisasi akan dapat tercapai. Terkhusus kapasitas kesekretariatan, memegang peran penting dalam menata berbagai administrasi dalam organisasi OSIS serta surat menyurat yang diperlukan. Metode pelaksanaan kegiatan ini berupa tanya jawab dan studi kasus sehingga tidak terjadi kebosanan di kalangan peserta pelatihan</p>
This article discusses the use of the Tikrar as a method for memorizing hadith on limited face-to-face learning and its effect on students' hadith memorization activities. Tikrar method refers to the memorizing method that emphasizes reading repetition so it can be a longterm memory for children. The research in this article was conducted by using a descriptivequalitative method. Data collection techniques included observation, interview, and documentation techniques with the researcher as the main instrument. The results showed that the implementation of the Tikrar method was applied by each student in the class by speaking out loud under the teacher's guidance. At the end of the meeting, students were asked to reread the hadith that they had recited without reading the text. Based on the results of observation, interviews, and documentation, the tikrar method could make students easier to memorize hadith. The effectiveness of the Tikrar method in rote learning activities like memorizing the Al-Qur'an and memorizing hadith as the results of this research, produced conclusions and recommendations for the Islamic schools to use the Tikrar method in learning Al-Qur'an and Hadith.
Penerapan kurikulum 2013 menimbulkan tanggapan beragam dari berbagai kalangan, terutamabagi pelaksanaan pendidikan di sekolah. Masih ada guru yang kurang memahami tentangpelaksanaan kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui persepsi guru kelas SekolahDasar terhadap penerapan kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif denganpendekatan deskriptif, yaitu suatu bentuk penelitian yang menghasilkan data angka pada analisisdata mengenai obyek yang diamati. Hasil penelitian menunjukkan persepsi guru kelas SekolahDasar Kecamatan Kuranji Kota Padang pada data aspek pemahaman 74,72% dengan kategori baik,aspek penerimaan 70,22% dengan kategori baik, dan aspek mengevaluasi 65,20% dengan kategoribaik. Rata-rata persepsi guru kelas Sekolah Dasar terhadap pelaksanaan kurikulum 2013 adalah70,04% dengan kategori baik.
Latar belakang penelitian ini berawal dari jarangnya guru menggunakan media dalam bentuk permainan sebagai alat bantu pembelajaran, apalagi media berbentuk permainan ular tangga pada proses pembelajaran. Penelitian ini memiliki tujuan dalam rangka pengembangan media pembelajaran tematik terpadu menggunakan media ular tangga untuk anak usia 5-6 tahun. Jenis penelitian ini adalah Research and Development ( R D) menggunakan teori Sugiyono (20013). Satu tahap terakhir yang tidak penulis lakukan yaitu tahap penyebaran (dessemination) dikarenakan pandemi COVID-19 yang masih mewabah ketika penelitian dilakukan. Berdasarkan validasi yang telah dilakukan menunjukkan bahwa pengembangan media ular tangga sudah valid dan dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Aktivitas bermain ular tangga dapat membantu anak dalam meningkatkan keterampilan berbicara karena dilaksanakan dalam bentuk bermain
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh temuan pada observasi lapangan awal bahwa sebagian besar gurutidak terlalu mementingkan nilai karakter dalam pembelajaran sastra di sekolah dasar. Padahal,pembelajaran sastra merupakan sarana pendidikan yang berperan besar dalam dunia pendidikan untukmembentuk dan mengembangkan kepribadian anak. sastra berperan sebagai character building yangdiyakini memiliki peran besar dalam pengembangan karakter pada anak sehingga mampumengembangkan manusia yang seutuhnya menyenangkan sejak dini. Cerpen, sebagai bagian dari karyasastra yang yang akan diajarkan kepada anak, sebenarnya dapat dianalisa nilai-nilai karakter yangdimiliki sehingga energi positif tersebut dapat menular kepada anak. Tujuan dari penelitian ini adalahuntuk menganalisis nilai-nilai karakter dalam cerpen dalam buku siswa kelas III tema 8 Praja MudaKarana. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif berupa analisis cerpen pada buku SDkelas III. Subyek penelitian ini adalah semua cerpen yang terdapat dalam buku siswa kelas III bertema 8Praja Muda Karana. Cerpen dalam buku siswa kelas III tema 8 Praja Muda Karana terdiri dari delapancerpen. Cerpen tersebut berjudul Saya anak mandiri, mandiri mengerjakan PR, mandiri saat beribadah,berlatih mandiri, saya suka berpetualang, bersepeda bersama teman, menjadi resepsionis, mengadakankegiatan amal. Setelah dibaca dan dianalisis, ditemukan beberapa nilai karakter yang dapat ditularkankepada anak antara lain: mandiri, ramah/komunikatif, religius, toleransi, disiplin, kerja keras, rasa ingintahu, cinta tanah air dan beberapa karakter mulia lainnya.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.