O objetivo desta pesquisa foi efetuar um levantamento das publicações científicas brasileiras na Base de Dados SciELO sobre Pedagogia Hospitalar, campo teórico-prático da Educação Especial. As informações foram coletadas e sistematizadas em planilhas eletrônicas e gráficas para tratamento dos dados. Inicialmente foram encontrados 569 artigos e após aplicação dos critérios de exclusão, selecionou-se 18 artigos para compor o corpus de análise. Na interpretação dos dados foram identificados: 1) as áreas de conhecimento ; 2) quantidade de artigos por palavras chave; 3) os autores que mais publicam sobre a temática e as Universidades de origem das pesquisas; 4) período de publicação (1999)(2000)(2001)(2002)(2003)(2004)(2005)(2006)(2007)(2008)(2009)(2010)(2011)(2012)(2013)(2014)(2015); 5) os periódicos nos quais os artigos são publicados; 6) metodologia de pesquisa. Conclui-se que a Pedagogia Hospitalar é uma área de conhecimento relativamente nova que vem buscando espaço de reconhecimento no meio acadêmico. Por este motivo, existe a necessidade de maior produção e divulgação para que seja possível utilizá-la como estratégia na luta política para ampliação do atendimento pedagógico-educacional nos hospitais brasileiros.Palavras-chave: Pedagogia Hospitalar. Atendimento escolar hospitalar. Revisão Sistemática. SYSTEMATIC REVIEW OF THE BRAZILIAN SCIENTIFIC PUBLICATION IN THE DATABASE SCIELO ON HOSPITAL PEDAGOGY ________________________________________________ ABSTRACTThe objective of this research is to make a survey of the Brazilian scientific publications in the SciELO Database on Hospital Pedagogy, a theoretical-practical field of Special Education. This article is a systematic review. The information is collected and systematized in spreadsheets and graphs for data processing. Initially, 569 articles were found and after applying the exclusion criteria, we selected 18 articles to compose the corpus analysis, distributed in 10 journals. In the interpretation of the data identified the following points: 1) the areas of knowledge of the publications; 2) quantity of articles by keywords; 3) the authors who publish the most on the subject and the universities of origin of the research; 4) publication period of articles (1999)(2000)(2001)(2002)(2003)(2004)(2005)(2006)(2007)(2008)(2009)(2010)(2011)(2012)(2013)(2014)(2015); 5) the periodicals in which the articles are published; 6) the research methodology. It is concluded that Hospital Pedagogy is a relatively new area of knowledge that has been seeking recognition in the academic world. For this reason, there is a need for greater production and dissemination of knowledge about the area so that it can be used as a strategy in the political struggle to expand pedagogical-educational service in Brazilian hospitals.
O objetivo desta pesquisa foi entender como adolescentes com insuficiência renal crônica transplantados percebem os atendimentos escolares hospitalares. Trata-se de um estudo qualitativo, o qual teve por base o método fenomenológico. Os dados foram coletados por meio de entrevista com roteiro semiestruturado com três adolescentes e os responsáveis por dois deles. Os dados mostraram que apenas um adolescente dispôs do atendimento escolar hospitalar. Indicaram, também, a importância desse atendimento para a continuidade da escolarização. Contudo, os dados assinalaram que os cuidados ambulatoriais de alunos-pacientes, como hemodiálise e consultas, não garantem a eles o atendimento pelas Classes Hospitalares. Conclui-se que, apesar de a legislação garantir o direito ao atendimento escolar hospitalar dos alunos-pacientes, tal serviço ainda é restritivo e não abrange a todos os casos de alunos afastados das atividades escolares por problemas de saúde.
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