Development of the walking ability and self-care of patients with Down syndrome is affected by their body weight determining their lifestyle to a great extent. Objectives: The study aimed at the determination of body mass index for persons living in residential institutions and families, exploration its impact on walking and self-care as two, objective factors of life quality. Method: Data collection of persons aged 3-35 with Down syndrome living in families covered seven counties, while those of living in residential institutions covered thirteen counties in Hungary. In the 183 cases studied 76 people in residential institutions, 107 people lived in families. The cross-sectional study was processed by non-random sample selection. The questionnaires were filled out by health visitors and care takers edited by their own. Results: 50.6% of adults and 26.1% of children belonged to the overweight or obese category. Their residence showed a significant correlation with the body mass index (p< 0.001). Overweight and obese persons in families, while thin ones were more prevalent in institutions. Regarding the walking ability and self-care of the persons living in families a significantly higher level of development was achieved (p< 0.001). Walking ability (p = 0.001) and self-care (p = 0,008) were worsened by less body weight significantly, while overweight or obesity influenced it less negatively. Discussion: The claim is not further acceptable whereas persons with Down syndrome are more prone to obesity than average people. However unfavourable weight gain in adults draws attention to the necessity to a healthy diet and regular exercise. The people living in residential institutions with significantly lower body mass index and the associated low development of walking ability and self-care envisages an urgent reform of residential institutions. Life in the institutions negatively affects the walking ability and self-care, and thus significantly reduces the quality of life of persons with Down's syndrome.
Iskola és egészségügy összekapcsolódása, az iskola és az egészségügy feladatai az egészséges életmódra nevelésben Egészségmutatók alapján jelentős a hátrányunk az egészségügyi ellátással elkerülhető, és a népegészségügyi beavatkozásokkal megelőzhető megbetegedések és halálozások tekintetében. Kedvező irányú változás minél fiatalabb korban elkezdett egészséges életmódra nevelés által várható, melynek a vonatkozó jogszabályok általi szinopszisára törekedtem a köznevelés és az egészségügy oldaláról. Az egészségre irányuló nevelés-oktatás interszektoriális tevékenységként jelenik meg, mely interprofesszionális szakmák közti együttműködésre épül. A feladatvégzés pontos definiálása csak az egészségügyi jogszabályokban jelenik meg: az egészség fejlesztése, védelme (egészségnevelés, egészségügyi felvilágosítás) és a betegségek megelőzése, míg területei a köznevelés részéről is pontosan leszabályozottak. Az egészséges életmódra nevelés célcsoportjai az egészségügy oldaláról felölelik a pedagógusokat, a szülőket, míg a nevelésioktatási intézményekben a tanulókra fókuszáló teendők jelennek meg. Összességében az egészséges életmódra nevelés jogszabályi determináltsága az ágazatokon belüli és közötti kooperáción alapuló multidimenzionális, mindennapokba ágyazott, több komponensű feladatellátás a köznevelés és az egészségügy részéről. Bevezetés "Mindenkinek joga van a testi és lelki egészséghez" 2 A 2016-ban készült hazai Egészségjelentés adatai alapján minden negyedik (26%) haláleset megfelelő népegészségügyi beavatkozással meg előzhető lett volna. Az idő előtti halálozást -65 éves kor előtti halálesetek -a nők 54%-ánál (n=5745), a férfiak k 58%-ánál (n=12160) lehetett volna kivédeni adekvát népegészségügyi tevekénységekkel (Varsányi és Vitrai, 2017). A népegészségügyi beavatkozásokkal megelőzhető korai halálozás mértéke közel kétszerese az egészségügyi ellátással megelőzhető korai halálozásnak (1. ábra).
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.