Penelitian ini bertujuan untuk membuat prediksi prestasi belajar siswa berdasarkan status sosial ekonomi orang tua, motivasi, kedisiplinan siswa dan prestasi masa lalu menggunakan metode data mining dengan algoritma J48. Sebagai perbandingan, data penelitian dianalisis juga dengan CHAID (Chi Squared Automatic Interaction Detection) dan regresi ganda. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif. Subyek penelitian ini adalah siswa tingkat X SMK Negeri 4 Surakarta berjumlah 416 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa analisis prediksi menggunakan decision tree algoritma J48 memiliki akurasi sebesar 95,7%, sedangkan analisis prediksi menggunakan CHAID memiliki tingat akurasi 82,1% dan analisis regresi ganda menghasilkan tingkat signifikansi sebesar 90,6%. Berdasarkan hasil tersebut bisa disimpulkan bahwa metode J48 lebih baik dibandingkan dengan metode CHAID dan regresi ganda. DATA MINING TO PREDICT STUDENT’S ACHIEVEMENT BASED ON SOCIO-ECONOMIC, MOTIVATION, DISCIPLINE AND ACHIEVEMENT OF THE PASTAbstractThis study aims to make student achievement prediction based on socio-economic status of parents, motivation, discipline students and past achievements using data mining methods with the J48 algorithm. For comparison, the data were analyzed also with CHAID (Chi Squared Automatic Interaction Detection) and multiple regression. The research approach is quantitative. The subjects of this study were student-first level at SMK Negeri 4 Surakarta totaled 416 students. Data collection techniques used are documentation and questionnaires. The results showed that the predictive analysis using J48 decision tree algorithm has an accuracy of 95.7%, while the predictive analysis using CHAID has the rank of an accuracy of 82.1% and a multiple regression analysis resulted in a significance level of 90.6%. Based on these results it can be concluded that the J48 method is better than the CHAID and multiple regression methods.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan aplikasi pembelajaran yang diakses melalui mobile smartphone sebagai media pengenalan sejarah lokal masa revolusi fisik di Kalimantan Selatan. Metode kuantitatif digunakan dengan desain pre-experimental one-group pretestposttest dimana peneliti menguji efektivitas media dengan membandingkan pemahaman siswa sebelum dan sesudah diberi treatment. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS SMAN 7 Banjarmasin yang terdiri dari dua kelas dengan jumlah populasi sebanyak 57 orang. Sampel penelitian berjumlah 25 orang siswa yang diambil dari populasi menggunakan teknik sample random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes berbentuk pilihan ganda dengan jumlah soal 25 butir. Validitas instrumen diuji melalui korelasi product moment, sedangkan reliabilitasnya diuji menggunakan rumus alpha cronbach. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis paired sample t test dengan hipotesis H 0 = tidak terjadi peningkatan dari hasil pretest ke posttest setelah diberi treatment, dan H 1 = terjadi peningkatan dari hasil pretest ke posttest setelah diberi treatment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diberi treatment dengan menggunakan media aplikasi pembelajaran, nilai posttest siswa lebih besar dibandingkan pretest dengan rata-rata posttest (76,80) > pretest (56,32). Melalui perhitungan statistik diketahui bahwa-t hitung (-11,058) <-t tabel (-2,064) dengan korelasi yang bersifat kuat dan positif sebesar 0,729 yang berarti H 1 diterima sehingga dapat dikatakan terjadi peningkatan pemahaman siswa setelah menggunakan aplikasi pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa aplikasi pembelajaran berbasis mobile smartphone efektif digunakan sebagai media pengenalan sejarah lokal masa revolusi fisik di Kalimantan Selatan pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 7 Banjarmasin.
Konsep utama materi pembelajaran IPS ini berkaitan dengan waktu, perubahan dan keberlanjutan. Ilmu sejarah memberikan ruang kisah kehidupan manusia di masa lampau, masa sekarang dan di masa yang akan datang yang hanya terjadi satu kali tanpa terulang kembali. Terbukti keadaan masa sekarang merupakan hasil dari proses perjalanan di masa lampau untuk menentukan masa yang akan datang dalam kehidupan manusia. Hasil penulisan artikel ini bertujuan untuk memberikan makna nilai-nilai materi ilmu sejarah terhadap kontribusi IPS yang mana mengandung nilai nasionalisme yang berperan untuk menumbuhkan karakter peserta didik. Desain penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah studi literatur. Strategi pencarian data dengan penelusuran buku, ebook, dan jurnal melalui google scholar. Penelusuran data pada google scholar menggunakan kata kunci melalui pencarian jurnal penelitian yang dipublikasikan di internet baik jurnal, buku atau ebook. Hal ini terlihat adanya kontribusi dari ilmu sejarah yang memberikan sumbangsih terhadap Pendidikan IPS yang mana memiliki keterkaitan secara historis. Pentingnya mempelajari materi pembelajaran IPS yang didalamnya juga mengandung konsep ilmu sejarah maka secara tidak langsung peserta didik dapat memahami makna nilai nasionalisme pada peserta didik di sekolah. Sehingga berbagai materi ajar IPS berkaitan dengan kesejarahan memiliki peran penting dalam proses belajar mengajar dan mengandung makna nilai-nilai yang ada pada ilmu sejarah yakni nilai nasionalisme sehingga peserta didik mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.