The objectives of this research are 1) To know the description of the usage of learning media video of IPA class III SD Inpres Lanraki 2 Subdistrict Tamalanrea Makassar City, 2) To know the description of student interest in third grade SD Inpres Lanraki 2 Tamalanrea Sub-District Makassar City, 3) learning videos of science to the interest of third grade students of SD Inpres Lanraki 2 District Tamalanrea Makassar City. This study used a quantitative approach. In this approach the data will be analyzed quantitatively by using statistics to test the hypotheses that have been prepared. The type of research used in this research is Pre- Experimental with the design of One Group Pretest-Posttest design research. Population and sample of this research is third grade student of Inpres Lanraki 2 2016/2017 academic year. Data collection techniques in this study are: questionnaires, observation sheets, and documentation. The data analysis technique used in this research is descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. To see the difference, the data were analyzed using Paired Sample t-Test. Based on the results of hypothesis testing with inferential statistics shows there is a significant influence of the use of learning video media on the interest of learning IPA.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan penerapan model pembelajaran discovery learning. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berdaur ulang/ siklus yang meliputi perencanaa, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan dalam pembelajaran baik pada aktivitas guru dan siswa maupun hasil belajar siswa. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa terjadi peningkatan, hasil belajar siswa pada siklus I belum berada pada kategori cukup, pada siklus II hasil belajar siswa sudah meningkat berada pada kategori baik dan Penerapan model Pembelajaran discovery learning dalam mata pelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 124 Batuasang Kecamatan Herlang Kabupaten Bulukumba.
Effecti veness Fiel d Tri p methods in Improvi ng the Descripti ve Writi ng Ability of Elementary Pupils.This study aims at determining the effectiveness of learning methods in improving the writing ability of fifth grade students in Enrekang and to know the difference of learning outcomes by using trip method and conventional model. This research used quantitative approach through experimental method by using pretest-posttest control group design. The results showed that the Field Trip was effect ive in teaching descriptive writing of the fifth grade students at elementary school at Enrekang. Menulis merupakan suatu keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung, tidak secara tatap muka dengan orang lain (Tarigan, 1986: 3). Keterampilan menulis diberikan paling akhir setelah keterampilan menyimak, berbicara, dan membaca. Mengajarkan keterampilan menulis pada murid bukan hal yang mudah. Mereka harus mempunyai kemampuan yang baik supaya mereka dapat menyampaikan gagasan, ide, atau informasi yang diterimanya ke dalam bentuk tulisan. Oleh karena itu, keterampilan menulis murid perlu diberikan secara terus menerus dan terencana. Abstak: Efekti vitas MetodeKemampuan menulis yang dimiliki murid tidak datang begitu saja dan tidak dapat hanya dipahami melalui teori Keterampilan menulis harus dipraktikkan secara teratur supaya menghasilkan tulisan yang tersusun baik. Seorang guru atau calon guru harus mampu memotivasi keterampilan menulis muridnya. Silabus mata pelajaran bahasa Indonesia, standar kompetensi menulis yang harus dikuasai murid sekolah dasar kelas V semester I adalah mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog tertulis.Menulis karangan deskripsi adalah salah satu keterampilan yang harus dikuasai murid kelas V sekolah dasar. Karangan deskripsi adalah karangan yang menggambarkan dengan katakata wujud atau sifat lahiriah suatu objek (Akhadiah, 1992:131). Murid dituntut untuk dapat menuliskan apa yang dilihatnya, didengarnya, dan dirasakannya. Supaya pembelajaran me-nulis karangan deskripsi menjadi lebih berkesan, guru harus memilih metode yang tepat sesuai dengan pembelajaran tersebut. Pembel-
ABSTRAKPermasalahan penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas Va. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran problem solving pada siswa kelas V SDN Kakatua Makassar. Tujuan penelitian ini Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran problem solving pada siswa kelas V SDN Kakatua Makassar. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bersiklus yaitu meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.Fokus penelitian ini adalah penerapan model pembelajaranproblem solving dan hasil belajar.Setting penelitian ini adalah SDN Kakatua Makassar, yang bertempat di Jalan Kakatua Kecamatan Mariso Kota Makassar. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V dengan jumlah siswa 28 orang.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi.Analisis data yang digunakan adalah kualitatif deskriptif.Hasil penelitian menunjukkanpada siklus I aktivitas mengajar guru berada pada kategori cukup mengalami peningkatan di siklus II menjadi kategori baik.Demikian pula aktivitas belajar siswa pada sisklus I berada pada kategori cukup mengalami peningkatan di siklus II menjadi kategori baik.Peningkatan juga terjadi pada hasil belajar siswa.Pada siklus I belum berhasil mencapai ketuntasan klasikal yang telah ditentukan dan berada pada kategori cukup.Pada siklus II hasil belajar siswa sudah meningkat, hal itu dilihat dari nilai rata-rata yang mengalami peningkatan dan berada pada kategoribaik.Kesimpulan penelitian ini yaitu Model Pembelajaran Problem Solving dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Kakatua Kecamatan Mariso Kota Makassar.
Mastery of teaching skills for students and graduates to be crucial for teacher training colleges. Teachers as "Role Model" in the education sector is expected to face challenges. Therefore, developing a microteaching learning model is a step to prepare prospective teachers, especially students in International Class Program of Elementary School Teacher Education, to improve the quality of teaching skills so that the expected learning objectives or competencies can be achieved. In accordance with the description, this study aims to prepare prospective educators to have skills in learning so that what needs to be studied involves: 1). How is the microteaching learning model in International Class Program? 2). What media are needed to run Microteaching Learning Model in International Class Program? 3). How to run Microteaching Learning Model in International Class Program? The research method uses descriptive qualitative research. The research subject of the pre-test is five students of International Class Program of Elementary School Teacher Education in 2016 Faculty of Education Science, the State University of Makassar in the second semester of the academic year 2018/2019. The results of this study indicate that: 1). Microteaching Learning Model for teacher candidates of International Class Program of Elementary School Teacher Education consists of Microteaching and deepening of English course that emphasize conversation. 2).The microteaching models require specific lessons in English, the activities of microteaching practices gradually, recording equipment and assessment instruments. 3).The microteaching learning model can be organized n parallel / together with the course of Fundamental Teaching Skill.
The purpose of this study are (1) To describe the application of movie learning strategies to learning class IV UPT SPF SD Negeri III Sudirman Kecamatan Ujung Pandang Kota Makassar. (2) To describe the picture of learning motivation in student’s class IV UPT SPF SD Negeri III Sudirman Kecamatan Ujung Pandang Kota Makassar. (3) To find out whether there is an influence of the application of movie learning strategies on student learning motivation class IV UPT SPF SD Negeri III Sudirman Kecamatan Ujung Pandang Kota Makassar. The method is experimental research using quasi-experimental design and quantative approaches. The population in this study was all class IV UPT SPF SD Negeri III Sudirman Kecamatan Ujung Pandang Kota Makassar with a total of 53 students, while the sample was students of the IVA class as an experimental class with 27 students and class IVB as a control class with 26 students. The research data was obtained by providing a learning motivation questionnaire in the form of pre-test and post-test as well as an observation sheet for the implementation of movie learning strategies. Data analysis techniques are descriptive analysis and inferential statistical analysis with the help of the IMB SPSS statistics version program. Thus, it can be concluded that the application of movie learning strategies can increase student learning motivation class students IV UPT SPF SD Negeri Sudirman III Kecamatan Ujung Pandang Kota Makassar.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.