Este estudo apresenta um panorama dos estudos científicos desenvolvidos acerca da governança nas Instituições de Educação Superior brasileiras e identifica as lacunas no conhecimento nessa área. No que tange à metodologia, trata-se de um estudo predominantemente qualitativo, exploratório, descritivo e bibliográfico, com o emprego da técnica de Revisão Sistemática da Literatura. Realizou-se a busca por artigos em duas bases científicas: Portal de Periódicos da CAPES e Scientific Periodicals Electronic Library (SPELL®), com os constructos governança, universidade e suas variações. Seguindo o protocolo de pesquisa, retornaram a partir da busca um portfólio bibliográfico composto de 153 artigos. Para identificação das pesquisas alinhadas à presente investigação, foi realizada uma nova seleção nessa amostra, a partir da exclusão das publicações duplicadas, leitura dos títulos e resumos, respectivamente, o que resultou em apenas oito artigos para análise. Os resultados mostram que no ano 2006 consta a pesquisa mais antiga e 2015 o ano com maior produção sobre o tema, com três publicações. Contudo, no ano que se seguiu (2016), não houve publicação, o que impossibilita a afirmação de que as discussões sobre governança em IES seja crescente. Uma associação comum entre governança universitária e estratégia ou planejamento estratégico foi evidenciada em três dos oito artigos, o que sugere uma ligação intrínseca entre essas temáticas. Por outro lado, em virtude dos poucos artigos científicos identificados no presente estudo, depreende-se que há carência de investigação científica no Brasil acerca da temática governança universitária.
Esse artigo teve como objetivo analisar o estado da arte dos estudos publicados no Brasil sobre a relação entre as universidades e seus stakeholders. Trata-se de um estudo predominantemente qualitativo, descritivo e bibliográfico que utilizou a técnica de Revisão Sistemática da Literatura. Para a seleção do portfólio bibliográfico, a busca por publicações foi realizada na base Scielo, com os vocábulos “stakeholder” e “universidade” e suas variações. Seguindo o protocolo de pesquisa, a busca retornou um portfólio composto por 30 artigos. Após uma pré-análise dessa amostra, primeiramente a partir da exclusão das publicações duplicadas, seguida da leitura dos resumos, restaram apenas treze artigos para análise. Embora somente três artigos do portfólio tenham apresentado os termos stakeholder(s) ou ator(es) em seus objetivos ou questões, notou-se que todos eles abordaram uma temática específica da gestão da universidade sob a perspectiva de um ou mais grupos de interesse específicos. A presente pesquisa revelou uma diversidade de atores principais evidenciados em cada estudo, o que resulta dos diversos micro-ambientes (unidades acadêmicas e administrativas) e seus stakeholders específicos. Concluiu-se que a multiplicidade de atores e grupos de interesse com diferentes objetivos e demandas, exige das IES o desenvolvimento de estratégias para gestão específicas, conforme a percepção dos atores envolvidos.
A presente pesquisa teve como objetivo identificar os principais stakeholders de uma universidade pública e analisar a partir do que são identificadas as principais demandas deles em relação às informações da instituição. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo realizado por meio de estudo de caso. O tema governança universitária é pouco abordado nas investigações científicas realizadas no Brasil e tem seu conceito fundado a partir da aplicação da abordagem da governança ao contexto universitário. Essa investigação possibilitou identificar, a partir da percepção dos gestores, quais os principais stakeholders das universidades públicas. Os resultados demonstraram que as universidades públicas têm diversos atores envolvidos, sendo que os órgãos de controle foram o grupo mais citado pelos entrevistados como o principal usuário de informações, seguido pelos servidores, MEC, organizações da sociedade civil e alunos. Os grupos servidores e alunos aparecem mais citados pelos entrevistados tanto como usuário de informações, quanto como participantes das decisões, o que indica um papel relevante destes dois grupos no sistema de governança universitária.
Essa pesquisa tem como objetivo analisar os motivos para a adoção de práticas de governança na Universidade Federal de Santa Catarina. Trata-se de um estudo de caso qualitativo e descritivo, que teve como objeto de estudo a Universidade Federal de Santa Catarina. A investigação foi realizada a partir da percepção de quinze gestores da UFSC, divididos em dois grupos: grupo 1 formado por gestores das unidades que compõe a alta gestão da instituição e grupo 2 formado por gestores das unidades com relevância estratégica em relação à governança da universidade. Foram mencionadas duas preocupações principais da governança para que os entrevistados pudessem comentar: a preocupação em atender às exigências legais e a preocupação em facilitar o acesso às informações por parte dos usuários. Para o grupo 1, o motivo principal das práticas de governança é facilitar o acesso às informações por parte dos usuários. Entre todos os participantes, essa motivação também prevaleceu. No grupo 2, a resposta que teve mais menções foi a preocupação com ambos os objetivos da governança sugeridos. Conclui-se, com base nas declarações dos respondentes, que as práticas de governança são capazes de: promover a publicidade e a transparência; promover melhoria e eficiência na gestão; favorecer o alcance dos objetivos institucionais e a função social da universidade; promover a capacidade de resposta às demandas (responsividade); atender as normas e leis; fornecer informações gerenciais; melhorar a qualidade das informações.
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