Este artigo aborda as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC), especificamente o uso da internet no aplicativo WhatsApp, inseridos no contexto das tecnologias de informação e comunicação. O artigo tem como foco analisar de que modo essas tecnologias, em especifico o aplicativo WhatsApp estão influenciando na comunicação linguística, diária, informativa, educacional etc. Para tanto, realizou-se uma revisão sistemática da literatura (2000-2016) sobre o assunto, analisando as produções disponíveis em algumas bases de dados acerca da temática no contexto educativo. Para esse objetivo, analisou-se 13 trabalhos disponíveis online (SciELO, Google Acadêmico, Biblioteca Digital Nacional, JSTOR, Portal de Periódicos Capes e Domínio Público) nos quais foram encontrados estudos empíricos e/ou teóricos sobre o uso da internet no aplicativo WhatsApp no contexto educacional. Os resultados mostram uma quantidade maior de trabalhos bibliográficos, grosso modo, mostram como a internet atrelada ao WhatsApp pode ser utilizado no espaço escolar. A metodologia discorre sobre a revisão sistemática de literatura, indicando os procedimentos para a tessitura deste artigo. Seguiu-se com o estabelecimento da relação dos dados encontrados com a educação. Abordou-se, portanto, a influência das TDIC na escola e as suas implicâncias para os envolvidos no contexto escolar. Espera-se que o presente trabalho possa contribuir significativamente para o campo de estudo das tecnologias educacionais no contexto escolar e acadêmico.
Os saberes docentes e a formação de professores para trabalhar a proposta de matthew lippman no ensino de filosofia no ensino fundamental The teaching knowledge in the teacher training to work on matthew lippman in the teaching of philosophy in fundamental teaching
A formação continuada dos professores de filosofia para o desenvolvimento uma postura crítico reflexivaThe continued formation of philosophy teachers for development a reflective critical posture
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