This descriptive, cross-sectional study was based on subjective questionnaires that assessed nighttime habits of television viewing and Internet use during weekdays and perceived sleep quality among university students. Sleep perception was measured using the Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI). The study group comprised 710 university students aged 17-25 years. Analysis of sleep perception in relation to internet use revealed that 58.06% of subjects who accessed the internet between 19:00 and 21:00 slept poorly; 71.43% between 19:00 and 22:00; 73.33% between 19:00 and 24:00; and 52.38% between 19:00 and 03:00 (p=0.0251). Concerning the relationship between television exposure and perceived sleep, the groups did not differ from each other (p=0.9303). This study showed that internet use between 19:00 and 24:00 increases the risk of poor sleep among young adults, in comparison with television viewing times. Key words: quality of sleep, internet, television, sleep disturbances.Qualidade do sono entre universitários: os efeitos da utilização do computador e televisão no período da noite resumo Este estudo transversal descritivo com base em questionários subjetivos avalia o hábito de assistir TV e acessar a internet durante as noites nos dias de semana e a percepção da qualidade do sono entre universitários. Para avaliar a percepção do sono foi aplicado o Índice de Qualidade do Sono de Pittsburgh. O grupo estudado incluiu 710 universitários entre 17-25 anos. Para as análises da percepção do sono relacionado ao hábito de acessar o computador observou-se que acessam a internet e dormem mal: 58,06% entre as 19 e as 21h; 71,43% entre as 19 e as 22h; 73,33% entre as 19 e as 24h; 52,38% entre as 19 e as 3h (p=0,0251). Em relação aos horários de assistir TV e a percepção do sono os grupos não se diferenciaram entre si (p=0,9303). O estudo demonstra que acessar a internet durante os horários das 19 às 24h aumenta as chances dos jovens dormirem mal quando comparado aos horários de assistir TV. Palavras-chave: qualidade do sono, internet, televisão, distúrbios do sono.

The ballance between endogenous and exogenous factors is remarkably relevant for biological rhythms, and it can be impaired by environmental changes and consequently provoke a series of disturbances such as sleep disorders, indisposition, gastro-intestinal changes 1 , mood fluctuations, irritability, tension, confusion, anxiety and reduced performance in tasks that require attention and concentration 2 . The sleep-wakefulness cycle is a circadian rhythm that, under natural conditions oscillates over a 24-hour period. The interchange of day-night (lightdark), school hours, work hours, leisure time, family activities, are exogenous factors that synchronize sleep-wakefulness 3 . Besides this environmental synchronization, the sleep-wakefulness cycle originates and is regulated endogenously by a neural structure located in the hypothalamus, it is the supraquiasmatic nucleus, considered the master circadian biological clock for mamals 4,5 . Optional hours, that prevent us from sleeping at habitual hours, considerably affect psychophysiological balance. The clinical adverse effects of the interruption of circadian rhythms, such as night-shift work include severe impairment during wakefulness 1 . Sleep is an important factor of synchronization between internal fluctuations and environmental cycles. In humans, the best example of organism and environmental synchronization is the sleep/ wake cycle, regulated by light and dark. According to their nature and social organization, human are active during the day, their physical functions are es- NIGHTLY USE OF COMPUTER BY ADOLESCENTSIts effect on quality of sleep

OBJECTIVE: The objective of the present study is to analyze the effect of stress on sleep quality in a group of adolescents. METHOD: Two high schools in Alfenas, southern Minas Gerais State, Brazil, were chosen to participate in the study. The sample consisted of both genders (n=160) with 65.63% females. The age range of participants was 15 to18 years. The Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI) was applied for collection of data to quantify sleep quality. The Lipp Inventory of Stress Symptoms that objectively identifies symptoms of stress was applied. RESULTS: It was observed that 23.53% of stressed students and 45.33% of unstressed ones sleep well; 76.47% of stressed pupils and 54.67% of those unstressed do not sleep well. With regard to school performance, a mean of 0.65 was found for stressed students and 0.60 for those without stress, Mann-Whitney (p=0.0596). CONCLUSION: Stress contributed to raising the percentage of poor sleepers, as well as increasing mean school performance.

O presente estudo tem objetivo de apresentar uma revisão literária a respeito das influências da escolaridade materna e do nível socioeconômico no desenvolvimento infantil. Foram coletados dados e informações de estudos que enfatizam o desenvolvimento infantil nos aspectos cognitivo e motor de crianças de zero a três anos. Observamos que o desenvolvimento infantil foi significativamente influenciado pela escolaridade materna. Já em relação ao nível socioeconômico, os estudos foram unânimes, demonstrando que a renda per capita familiar influencia direta ou indiretamente no desenvolvimento infantil.Palavras-chave: Desenvolvimento infantil, escolaridade materna, renda per capita This study is aimed at presenting a literature review about the influence of maternal education and socioeconomic status in child development. Data were collected and information from studies that focus on child development in the cognitive and motor development in children from zero to three years. We observed that the development was significantly influenced by maternal education. In relation to the socioeconomic level studies were unanimous, showed that the family per capita income can influence directly or indirectly on child development.Key words: Child development, maternal education, per capita income

RESUMO:Introdução: O coma é um estado clínico de inconsciência no qual o paciente não está ciente de si mesmo ou do ambiente por períodos prolongados. Mesmo nesta condição é fundamental que a equipe comunique aos pacientes os procedimentos médicos a serem realizados. Objetivo: Verificar se os profissionais da área de saúde atuantes em um hospital universitário sul mineiro comunicavam verbalmente aos pacientes comatosos os procedimentos realizados. Material e Métodos: O estudo foi conduzido em um hospital universitário sul mineiro, fundamentado em uma análise da comunicação verbal durante assistência a pacientes comatosos por diversos profissionais da área de saúde, seguindo o protocolo de CARDIM et al. (2004). Resultados: Verificou-se que 20,4% dos procedimentos foram comunicados aos pacientes comatosos e 79,60% foram executados sem comunicação. Conclusão: A equipe médica e os demais profissionais não estão utilizando comunicação verbal para informar ou explicar os procedimentos a serem realizados no paciente em coma, tornando-se fundamental a humanização da assistência.Palavras-chave: Humanização. Coma. CTI, Comunicação. VALUATION OF THE CARE TEAM ORAL COMMUNICATION TO COMATOSE PATIENT AT AN INTENSIVE CARE UNIT (ICU) SUMMARY:Introduction: Coma is a clinical status of unconsciousness in which the patient is not self-awared or cannot react to his or her environment for a long time. Even in this condition, it is highly essential that medical procedures that are about to be performed have to be communicated orally to comatose patients by the care team. Objective: The aim of this study was to check if the care team at the ICU of a hospital located at the south region of the state of Minas Gerais was actually communicating orally to comatose patients the medical procedures performed on them. Materials and Methods: The essay conducted at the ICU of the analysed the oral communication of the care-team during assistance to comatose patients and it was based in CARDIM et al. 's protocole (2004). Results: It was demonstrated that 20,4% medical procedures were actually communicated to comatose patients but 79,60 of them were performed without previous oral communication. Conclusion: Our data made possible to conclude that the care team is not actually making use of the oral communication to inform or explain the procedures to be performed to comatose patients. We regard the humanization of the assistance to be essential.

Objetivo: Conhecer a percepção dos sentimentos em 7 universitários cadeirantes, frente aos obstáculos físicos dentro da instituição de ensino, os sintomas de depressão e a interação desses alunos com outros colegas da universidade. Materiais e Métodos: Trata-se de um estudo descritivo, de corte transversal entre sete cadeirantes estudantes de graduação, homens (5) e mulheres (2) na faixa etária de 20 a 25 anos. A coleta de dados foi obtida através de questionário autoavaliativo, composto por perguntas descritivas e objetivas. O acesso aos participantes aconteceu dentro da universidade frequentada pela pesquisadora, no domicilio e via internet. Resultados: Observou-se que todos os cadeirantes alegaram que as universidades não oferecem acesso adequado e 71,5% disseram que diante da falta de acesso se sentem dependentes para executar algumas atividades. A respeito da interação com os colegas 14,2% atribuem a falta de acessibilidade como fator que impede a interação, 42,9% referem que somente em algumas situações. Os sentimentos relatados foram exclusão e raiva (42,9%), constrangimento (28,6%) e revolta (28,6%). Conclusão: Os alunos cadeirantes foram unânimes ao responderem que a falta de acesso não influência no rendimento escolar e não impedem que estudem. Não houve relações significativas com a falta de acesso, e o desempenho escolar, interação e incidência de depressão. Palavras Chave: Acessibilidade, Universidade, Cadeirantes.