Este livro contém os trabalhos de pesquisas com o tema: Educação e Reflexão - Contribuições na Docência, Tecnologia e Inclusão, com objetivo de refletir as relações e suas implicações no processo educacional. Esse enfoque decorre da relevância de que o contexto educacional em que o educando está inserido, serve de parâmetro para enfatizar o ensino e aprendizagem na escola, bem como as formas e condições de aprendizagem. Essa perspectiva, visa definir o tipo de resposta educativa e de recursos e apoios que a escola deve proporcionar aos educandos, para que obtenha sucesso escolar. Criando caminhos para o conhecimento.
O livro possui foco nas práticas pedagógicas conduzidas pelos autores, baseada nos preceitos da interatividade, na partilha de saberes, nas trocas de experiências e no respeito às diferenças.
Falar sobre teoria e práticas no ensino - aprendizagem no campo da inclusão, requer reflexões da práxis de execuções de queixas e demandas apresentadas nas necessidades de cada aluno através das ações educacionais para que possam serem empreendidas e desenvolvidas de forma equânime e na estimulação de cada um para promoção, forma(ação), investimento no desenvolvimento educacional, na compreensão, na capacidade integrativa de aprendizagem e entendimento ás necessidades de cada aluno.
Quando falamos de inclusão escolar e suas práticas nos deparamos com um universo pouco explorado, por incrível que pareça, ainda existe uma barreira, uma dificuldade muito significativa em incluir de fato um aluno no ambiente escolar. Muitas vezes por não entender de fato onde este aluno precisa ser incluído, como este aluno necessita ser incluído. A escola é um local onde todos deveriam ser iguais, ali todos são alunos, aprendizes, todos buscam o mesmo objetivo, conhecimento, e é na escola que encontramos com todas as diversidades que têm na sociedade. Deveria ser tão fácil incluir na escola, mas não é bem assim que acontece. Quando a tecnologia entrou de fato em nossas práticas pedagógicas, abriu-se um mar de possibilidades, de conexão, de unificação, onde a inclusão daria um importante passo, um passo mais adiante dentro do universo escolar. Mas ainda assim, não acontece a inclusão como de fato deveria acontecer.
O livro contém os trabalhos de pesquisas com o Tema: EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA E INCLUSÃO: Desafios antigos e contemporâneos. Vol. 2. Resulta de uma proposta de reunir textos que procuraram pensar nesses pilares, que nos relatam o papel de cada uma delas dentro do processo.
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