Objetivo: Evidenciar os fatores inerentes ao desenvolvimento de lesão por pressão e as recomendações para prevenção dos mesmos utilizando a Escala de Braden. Métodos: Trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa descritiva, realizada por meio da biblioteca virtual Scientific Electronic Library Online (SciELO), do buscador acadêmico Google Acadêmico e nas bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e Base de Dados de Enfermagem (BDEnf), utilizando os descritores “lesão por pressão”, “medição de risco” e “cuidados de enfermagem”. Foram selecionados 20 artigos para discussão. Resultados: A compreensão dos fatores de risco que favorecem o aparecimento de lesão por pressão mostra-se de grande relevância, pois os mesmos representam um contratempo que afeta o paciente física e psicologicamente, atrasando assim seu processo de recuperação. Para avaliação do risco de desenvolvimento de lesão por pressão, o enfermeiro deve utilizar rotineiramente, além da Escala de Braden, a avaliação clínica e a anamnese, o que facilita o processo de sistematização da assistência por meio da avaliação, da elaboração do diagnóstico de Enfermagem, da prescrição e da evolução de Enfermagem. Conclusão: A utilização da Escala de Braden possibilita conhecer as características dos pacientes aos quais se presta assistência e, se aplicada corretamente, antecipar intervenções que visem a prevenção de lesão por pressão. É mais satisfatório prevenir uma lesão do que facilitar a sua instalação para posteriormente tratá-la.
Objetivo: Identificar desafios e dificuldades enfrentadas pelo enfermeiro docente para o exercício da docência no ensino superior. Métodos: Pesquisa de campo qualitativa descritiva desenvolvida com 12 enfermeiros que lecionavam aulas teóricas em uma instituição de ensino escolhida por dispor do ensino de Enfermagem há mais de 40 anos. A coleta dos dados ocorreu entre fevereiro e abril de 2018, respeitando-se os princípios éticos e legais da pesquisa com seres humanos. Resultados: Identificou-se por meio dos relatos desafios relacionados à infraestrutura da instituição, ao alunato, à desvalorização do ensino, às tecnologias, à sobrecarga de trabalho e ao próprio professor. Conclusão: Para que haja um ensino de qualidade é importante que todas os desafios encontrados neste estudo sejam solucionados por meio de investimentos em infraestrutura, programas de incentivo ao desenvolvimento de aptidões voltados aos jovens desde o ensino básico e mecanismos de envolvimento docente com a instituição de ensino e seus atores.
Objetivo: Descrever as atribuições da equipe multiprofissional diante do processo de doação de órgãos e tecidos para transplantes sob a perspectiva de acadêmicos de Enfermagem. Relato de experiência: Pôde-se observar e conhecer as atribuições que a equipe multiprofissional desempenha no processo de doação de órgãos e tecidos. Destaque deve ser dado ao profissional enfermeiro, que exerce grande quantidade de funções. Conclusão: Por meio da experiência do estágio no projeto de extensão, verificou-se o árduo trabalho de cada categoria profissional, bem como foi permitido auxílio nas atividades diárias do projeto. Na Organização de Procura de Órgãos e Tecidos observou-se, principalmente, a sobrecarga de atribuições do enfermeiro, ao passo que também visualizou-se que, na sua ausência, o processo de trabalho estagna-se.
Objetivo: Descrever as características epidemiológicas da meningite no Piauí, estado do Nordeste brasileiro, entre 2007 e 2017. Métodos: Pesquisa descritiva, retrospectiva com método quantitativo. Seu desenvolvimento ocorreu por meio de informações secundárias que foram tratadas e interpretadas para construção deste estudo. Resultados: Foi notada maior predominância em sujeitos do sexo masculino e de raça parda. Crianças de 5 a 9 anos e adultos de 20 a 39 anos foram as faixas mais afetadas pela patologia, com frequências de 19,13% e 26,35% dos casos confirmados, respectivamente. Corroborando com achados da literatura, a meningite viraI foi mais frequente (47,80%). Os resultados mostraram ainda que a cura foi alcançada em 87,52% dos quadros. Conclusão: Revela-se a necessidade de outras pesquisas sobre meningite no estado estudado, pois em toda a investigação encontram-se, atualmente, poucos dados sobre a doença, o que dificulta a construção de uma análise comparativa.
Objetivo: Identificar as atividades gerenciais desempenhadas pelo enfermeiro no centro cirúrgico, bem como evidenciar também obstáculos enfrentados por esse profissional para execução de tais atividades no setor. Métodos: Trata-se de uma revisão bibliográfica narrativa descritiva, realizada por meio da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Base de Dados de Enfermagem (BDEnf) e do buscador acadêmico Google Acadêmico, utilizando os descritores “centro cirúrgico”, “administração hospitalar” e “enfermagem”. Foram selecionados dez artigos para discussão, além de um Manual de Práticas Recomendadas. Resultados: O processo de gerenciamento envolve tanto o cuidado voltado à clientela quanto o manejo da unidade cirúrgica. A gerência do cuidado relaciona-se à busca pela qualidade assistencial e melhores condições de trabalho para os profissionais. O gerenciamento da unidade por sua vez engloba uma série de funções técnico-administrativas essenciais ao bom funcionamento do setor. Conclusão: Salienta-se a existência de obstáculos como relações conflituosas e falta de recursos materiais e humanos na rotina de trabalho do enfermeiro gerente de unidade cirúrgica, o que exige destes profissionais resiliência para superação dos desafios, capacidade de liderança e aprimoramento de sua gerência.
Objetivo: Analisar as estratégias de ensino utilizadas pelo enfermeiro docente para melhoria de suas práticas pedagógicas. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa, desenvolvido em uma universidade pública federal do município de Teresina-PI. Os sujeitos da pesquisa foram 12 enfermeiros docentes lotados em disciplinas teóricas. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada entre os meses de fevereiro a abril de 2018, após aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa. Resultados: Ações como manter-se atualizado, participação em cursos e eventos científicos para aperfeiçoamento e qualificação, leitura rotineira, diagnóstico do feedback dos alunos acerca das aulas e conteúdos ministrados e produção científica foram alguns pontos discutidos com os entrevistados. Conclusão: Revela-se a importância de ações como escuta ativa, eliminação de dúvidas, encorajamento, incentivo ao raciocínio crítico e empatia, pois o professor deve se atentar que, antes de ser educador, ele também já esteve ocupando a mesma carteira que seus alunos se encontram
Objetivo: Descrever a experiência acadêmica em uma roda de conversa sobre alimentação saudável e atividade física no Programa HIPERDIA. Relato de experiência: Procurou-se discutir a temática com os participantes da roda de conversa de maneira holística, partindo do pressuposto da realidade financeira de cada um, a importância de garantia de alimentos a todos os sujeitos, as dietas (adesão e fuga), a prática de atividade física atrelada à boa alimentação e exposição da pirâmide alimentar adaptada à população brasileira. Conclusão: Percebeu-se que a roda de conversa possibilitou aos participantes a ampliação do autoconhecimento. A relação acadêmicos-usuários foi bastante positiva. Procurou-se promover uma comunicação dialógica, moldando os conhecimentos expostos pelos participantes ao melhor contexto social e de saúde ao qual cada um estava inserido.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.