La norma desempeña un papel fundamental en el ámbito de la adquisición de las segundas lenguas (ASL), tanto en el proceso de aprendizaje-enseñanza que se desarrolla en el aula como en la investigación sobre la lengua de los aprendientes. Una lengua solo puede ser descrita a partir de un referente que se erige como el estado de lengua meta para el aprendiente, por lo que determina la selección y el tratamiento de las muestras de lengua aportadas en el aula, y, asimismo, se constituye como modelo con el que se contrasta el output lingüístico del alumno. En este trabajo pretendemos determinar –tanto desde una perspectiva teórica como aplicada– los aspectos que deben ser considerados a la hora de seleccionar un modelo lingüístico apto para realizar una categorización de los datos sistemática –a partir de un corpus de aprendientes de español dado.
In the present contribution, we propose a possible way to discuss the distributions of words in a given text. We have devoted our study to discuss some relevant properties observed in Spanish texts of Latin-American writers. We start analyzing the appearance of distributions of the frequency of occurrence in the Zipf perspective. We identify two regions of behavior separated by a special point. In order to correctly define such a point, we work beyond the Zipf law, defining other probability distribution that takes the frequency of repetition of a particular word among other different words into account. At this point, we take the linguistic problem to a statistical level. We make an effort to characterize the point of separation between two regions, via the Binder cumulant of fourth order, as it is made in the characterization of critical points in phase transitions of physical systems.
Este trabajo parte de la hipótesis de que el rap español constituye un género discursivo consolidado, y que cuenta, por tanto, con los elementos habituales en todo género. Entre ellos, se estudian aquí la situación comunicativa, la estructura formal y los registros empleados. Se ha analizado alrededor de quinientos textos aplicando las herramientas que proporciona el análisis del discurso, fundamentalmente centradas en la naturaleza de los participantes y del contexto comunicativo; en las piezas discursivas que conforman los textos y que sustentan la estabilidad de su estructura; y, por último, en el contraste de los registros utilizados, que aporta gran parte de la singularidad del género. Los resultados muestran una estructura formal estable, aunque con variantes, y una combinación de formas coloquiales, figuras retóricas –en ocasiones muy elaboradas– y una terminología propia, lo cual permite asociar esta manifestación discursiva al ámbito literario oral; la gran particularidad de los textos radica en la paradoja que supone la convivencia entre su elaboración escrita y su recitado oral, con referencias a ambos medios que se entrecruzan con total naturalidad.
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