Apreciaciones Sobre La Cuestión De La Norma en El Análisis De La Interlengua

Abstract

La norma desempeña un papel fundamental en el ámbito de la adquisición de las segundas lenguas (ASL), tanto en el proceso de aprendizaje-enseñanza que se desarrolla en el aula como en la investigación sobre la lengua de los aprendientes. Una lengua solo puede ser descrita a partir de un referente que se erige como el estado de lengua meta para el aprendiente, por lo que determina la selección y el tratamiento de las muestras de lengua aportadas en el aula, y, asimismo, se constituye como modelo con el que se contrasta el output lingüístico del alumno. En este trabajo pretendemos determinar –tanto desde una perspectiva teórica como aplicada– los aspectos que deben ser considerados a la hora de seleccionar un modelo lingüístico apto para realizar una categorización de los datos sistemática –a partir de un corpus de aprendientes de español dado.

Colocaciones gramaticales verbo+preposición en español como lengua extranjera: análisis descriptivo y lingüístico de errores de aprendientes de niveles A2 y B1

“…En este sentido, la norma puede adoptar una orientación descriptiva, relacionada con los usos considerados naturales por una comunidad de hablantes; o una orientación prescriptiva, relativa a las pautas que regulan el uso correcto de una variante considerada culta (Sánchez 2015b). En los estudios de la il, la propuesta más actual integra ambos enfoques, en donde la norma descriptiva toma como base 4 Debido a las múltiples normas lingüísticas que conviven en el mundo hispanohablante, la tendencia en los estudios de la interlengua actuales es adoptar como variante estándar el referente lingüístico de carácter panhispánico (Vásquez 2009;Sánchez & Jiménez 2013). Esta opción también ha sido escogida en las fuentes de referencia, como son la Nueva Gramática de la Lengua Española (rae & aale 2009) y los corpus crea (rae & aal 2018) y corpes (rae & aal 2018).…”

“…Adicionalmente, debido a que es común que un hn no posea el dominio completo de la lengua (Cervantes 2009), o que se presenten diferencias en el juicio de expertos, se complementó este procedimiento, siguiendo a Sánchez & Jiménez (2013), y Vincze (2015: 194), obteniendo datos de frecuencia mediante reportes de concordancias del corpus de referencia corpes (rae & aal 2018). Este inventario es representativo de la norma panhispánica del sistema lingüístico actual y ayudó a realizar el juicio de gramaticalidad de aquellas combinaciones dudosas en su corrección.…”