RESUMO Objetivo Descrever respostas emitidas por gestantes, quanto à melhora dos desconfortos gravídicos após aplicação da técnica da acupressão. Método Estudo qualitativo e descritivo desenvolvido com 15 gestantes entre novembro de 2013 e fevereiro de 2014 em uma Unidade Básica de Saúde de Natal-RN, Brasil. A coleta de dados ocorreu por meio de entrevista não estruturada, e os depoimentos, depois de transcritos e tratados de acordo com a proposta operativa de Minayo, foram lidos criteriosamente, comparados entre si e organizados em dois grupos. Resultados As categorias suscitadas foram: Repercussões positivas da acupressão e Recomendações do uso da acupressão. Segundo as gestantes, os desconfortos da gravidez como câimbras, cansaço nos membros inferiores, lombalgia e cefaleia diminuíram com o uso da acupressão. Conclusões Baseado nos resultados obtidos, a acupressão deve ser introduzida pela(o) enfermeira(o) em consultas pré-natais como recurso terapêutico em prol da obtenção do bem-estar da gestante.

O estudo descreve a percepção de gestantes acerca das atitudes do companheiro diante de sua ausência nas consultas de pré-natal. Tratase de uma pesquisa exploratória descritiva com abordagem qualitativa que teve como referencial metodológico a teoria fundamentada e o interacionismo simbólico. Participaram da investigação 20 gestantes inscritas no programa de pré-natal de uma unidade básica de saúde de um município da grande Natal-RN em 2009. Os dados foram coletados por meio de entrevista semi-estruturada e os resultados apontam que as grávidas percebem o interesse do parceiro pela gestação quando o mesmo demonstra preocupação por ela e pelo feto. Entretanto, reconhecem que ele, por vezes, desvaloriza as suas queixas, o que predispõe a conflitos e desarmonia conjugal. Portanto, admitem conviver com atitudes positivas e negativas do companheiro. Essa realidade requer implantação de medidas que favoreçam o envolvimento do parceiro nesse contexto. DESCRITORES: Enfermagem Obstétrica; Cuidado Pré-Natal; Humanização da Assistência.

Objective: To investigate the difficulties experienced by mothers, that influence the failure of Exclusive Breast Feeding.Method: qualitative study, exploratory and descriptive. There were semi-structured interviews with 14 women. The data treatment occurred by means of the content analysis, in the form of thematic analysis.Results: Mammary complications; negative influences of familiar; job out of home and various household duties; insufficient information and weaknesses in communication among professionals of prenatal care; insertion of artificial teats (bottles) in the hospital.

<p>Este texto apresenta o Curso Técnico em Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (TPICS), oferecido pela Escola de Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (ESUFRN), com a finalidade de analisar os objetivos propostos no seu Projeto Pedagógico, descrevendo como os mesmos estão sendo alcançados ao longo da sua trajetória. As terapias alternativas e complementares vêm sendo gradativamente inseridas no Sistema Único de Saúde, assim, emerge a necessidade de preparar o profissional técnico para atuar com um perfil voltado para terapêuticas mais acessíveis à população que surtam efeitos benéficos sem a exigência de utilizar recursos dispendiosos ao sistema de saúde. O curso TPICS encontra-se na sua sexta turma de alunos, e já formou 96 técnicos desde agosto de 2010. Durante a formação, os alunos desenvolvem, entre outras competências, a noção de corporeidade no saber e fazer profissional para poder lidar com o holismo tão propagado nas políticas de saúde do Brasil, sendo estimulados a protagonizarem o processo de ensino e aprendizagem, estabelecendo uma relação crítica e progressiva ao longo do curso. A avaliação se dá de forma processual, dialógica e comprometida com o desenvolvimento pleno do aluno, nas dimensões humana, cognitiva, política, filosófica e ética. Contudo, observa-se que há a oferta de uma formação sólida considerando os princípios norteadores do Projeto Pedagógico do Curso a partir do pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, agregando questões técnicas à formação crítica e humanista, fortalecendo a promoção da saúde através de abordagens integrais de cunho preventivista.</p>

No abstract

Introdução: Abordamos neste texto a experiência vivenciada pelos alunos do curso técnico em Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (TPICS), oferecido pela Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, na prática da Ginástica Terapêutica Chinesa Lian Gong. O Lian Gong baseia-se no Tui Na, milenar arte fisioterápica chinesa, e na tradição dos trabalhos corporais chineses. Seu criador Dr. Zhuang elaborou, um conjunto de 18 exercícios que atuassem no corpo humano, da coluna cervical aosdedos dos pés. O sistema completo do Lian Gong em 18 Terapias é composto de 3 partes: Série Anterior, Série Posterior e Continuação. Estes exercícios são praticados diariamente prevenindo problemas de má postura, dentre outros adquiridos no decorrer da rotina diária. O Lian Gong faz parte da Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares em Saúde criada em 2006. Objetivos: Apresentar a Ginástica Terapêutica Lian Gong em 18 terapias para os alunos, de forma didática assegurando sua aprendizagem e posterior utilização no campo de atuação profissional. Métodos: Ao longo de 01 mês de aula com 28 alunos do TPICS, na faixa etária entre 25 a 60 anos, o grupo foiconhecendo e praticando os movimentos do Lian Gong, ao mesmo tempo que observavam no próprio corpo as modificações da prática diária desta ginástica terapêutica. Além das atividades realizadas em sala de aula, oportunizamos aos alunos vídeos e material impresso sobre a técnica proporcionando condições de aprofundamento e estudo também no ambiente extra-escola. Resultados: Dentre os relatos dos alunos destacamos: a melhora do sono e do tônus muscular; a diminuição de dores musculares; o aumento da flexibilidade; o aumento de eliminações (diurese e evacuação); a melhora da concentração. Tais relatos só reafirmam o que Dr. Zhuang pretendia quando criou o Lian Gong. Conclusão: Diante do exposto concluímos que a prática diária do Lian Gong traz benefícios aos seus praticantes. Acreditamos que seja possível assegurar a melhora de diversos problemas de saúde com essa prática, respeitando as especificidades de cada praticante, bem como suas necessidades. Acreditamos que as melhoras apresentadas na percepção dos alunos vislumbram a possibilidade de agregarem o Lian Gong como terapêutica coadjuvante no cuidado de seus clientes, pois como numa das 12 frases que abrem cada série do Lian Gong, preparando seus participantes para a prática: “Prevenir e tratar de doenças requer persistência e regularidade da prática.

Objective: The aim of this article is to investigate, from the scientific literature, feelings and perceptions presented by men facing the experience of having their women submitted to mastectomy.Methods: This is a literature integrative review collected in the databases LILACS, CINAHL, Scopus, PubMed, Web of Science and Science Direct, in November and December 2015. Results:The sample included 12 publications. In the selected articles, feelings and perceptions of the man before of women undergoing mastectomy were mostly linked to fear, anxiety, sadness, worry and anguish. Conclusion:Facing these findings is great relevance that not only women undergoing the procedure must be assisted during all stages of treatment. But also his companions need assistance as a way of these men take care of their women in full. Feelings and Perceptions of Man facing his Lifemate

The person with mental disabilities suffer trouble dealing with themes geared to sexuality, as well as parents and health professionals feel insecure to discuss this matter. Objective: Report on lived experience of the person with intellectual disabilities and their families about sexuality in the context of health education. Method: An exploratory and descriptive study with approach anchored in the experience report. The study was conducted with users, parents and health professionals from an institution of care of people with a disability in the municipality of Santa Cruz-RN. The research was developed in the context of practical discipline of Primary Care and Family Health of undergraduate nursing degree from the Universidade federal do Rio Grande do Norte. It was used wheels of conversations and nursing consultations that allowed individual and collective reports. Results: Previous knowledge concerning sexuality were rescued, allowing users to identify and reflect on stereotypes involving male and female behavior. The wheels of conversations and dynamic with parents and health professionals allowed to note: weaknesses of professionals to deal with issues that permeate the lives of people with disability intelecutal; as well as feelings and conceptions encompassing parents to discuss this theme. Conclusion: Health education conducted favored to minimize the lack of knowledge and approach of health professionals to work with the theme of sexuality existent in the institution.