Se presentan los resultados de una investigación que describe la competencia enmapuzungun de niños de La Araucanía. Se aplicó un cuestionario de elaboración ad hocque incluyó ejercicios lingüísticos, lenguaje corporal y tareas cognitivas con pertinenciacultural. Participaron 99 niños, entre 6 y 10 años, procedentes de 4 escuelas rurales. Losresultados muestran desempeños generales de nivel bajo, con mejores resultados encomprensión que en producción. Se identificaron casos singulares de niños entre 8 y 10años con competencia media y alta. A partir de estos hallazgos, se plantean reflexionespreliminares sobre la adquisición del mapuzungun en población infantil rural.
Resumen Se presenta un análisis sobre el proceso de adquisición del mapudungún en una muestra diversificada de hablantes urbanos. Con base en un cuestionario sociolingüístico se examinan la secuencia de adquisición de lenguas, los agentes de transmisión y las pautas de interacción con los padres en la socialización temprana del hablante. Los resultados muestran perfiles diferenciados que integran rasgos particulares de cada una de estas dimensiones. Se destaca un grupo de hablantes que adquiere competencia activa en mapudungún como L2 en circunstancias que ponen de relieve la tensión permanente que implica para el hablante asumir un comportamiento socio-lingüístico consecuente con su identificación étnica.
En el presente trabajo se comparó el uso de pronombres átonos en función dativo y acusativo en la producción narrativa de tres grupos de escolares monolingües de español: (A) rurales mapuches, (B) rurales no mapuches y (C) urbanos. Se parte de la premisa de que el uso de los clíticos difiere en función de la situación de convergencia de lenguas, a partir de lo cual se pueden reportar tres tipos de usos: “estándar”, “rural” y “étnico”. Se establece que el uso de los pronombres es diferenciado por parte del grupo de escolares mapuches. Esta diferencia se discute en el marco de la lingüística de contacto contemporánea y de la tipología funcional, disciplinas que permiten atribuir estos usos a posibles transferencias indirectas producidas por el contacto intenso entre el mapudungun y el castellano
Trayectorias sociolingüísticas intergeneracionales. Una categoría para el análisis de procesos de transmisión y desplazamiento del mapuzugun* Inter-generational sociolinguistic trajectories: A conceptual category to the study of transmission and displacement processes of mapuzugun
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