Diante do contexto de pandemia pela COVID-19, a prática do isolamento social tem causado alguns impactos na vida dos professores, relacionadas ao uso das tecnologias digitais, somadas à sua vida conjugal, materna e doméstica e tantas outras atribuições que lhes são conferidas. Adicionalmente, causando um aumento do sedentarismo e inatividade física. Assim, este estudo tem como objetivo avaliar o impacto da pandemia COVID-19 no comportamento sedentário e nível de atividade física de professores da rede estadual de ensino de Monte Azul-Minas Gerais. Foi realizado um estudo descritivo de corte transversal e caráter quantitativo. Os participantes responderam a questionários online através do Google Forms, enviado via @Whatsapp. Utilizou-se teste Qui-quadrado para avaliar associações entre o comportamento sedentário e o nível de atividade física antes e durante o período da pandemia. A amostra foi composta por 72 professores. O comportamento sedentário dos professores aumentou significativamente (p=0,000), durante o isolamento social. Enquanto a prática de atividade física apresentou um aumento, não significativo (p=0,182). Apesar do aumento, a prevalência de professores que não praticam atividade física suficiente é alta, variando de 63,9% antes e 55,6% durante o isolamento social. Conclui-se que o isolamento social pela pandemia COVID-19 resultou em um aumento significativo do comportamento sedentário é uma alta prevalência de atividade física insuficiente entre professores da rede estadual de ensino. Desta forma, o estudo traz implicações práticas para que sejam pensadas formas de intervenção a essa população afim de incentivar a prática de atividade física e reduzir o tempo sentado durante períodos de distanciamento social.
O bem-estar subjetivo é um aspecto que pode incrementar a forma como o indivíduopercebe a si mesmo e a outras pessoas, resultando no vivenciar satisfatório desituações do dia a dia e também na forma de se relacionar com o outro. Quanto àqualidade de vida, entende-se poraspectos da individualidade e da subjetividade decada indivíduo com base no seu próprio julgamento pessoal. O objetivo desse estudofoi identificar os fatores intervenientes do bem-estar subjetivo e na qualidade de vidados docentes de ensino superior que trabalham no campus de uma universidade doNorte de Minas. A amostra foi composta de 22 docentes efetivos, designados eatuantes no 1° semestre de 2017. Foram utilizados t rês questionários na mensuraçãodas variáveis que constituem o objeto de estudo: um questionário estruturado paraavaliar as variáveis independentes e dois específicos para a análise das variáveisdependentes (O Development of the Memorial University of Newfoundland Scale ofHappiness e o Questionário de Qualidade de Vida no Trabalho). Como procedimentoestatístico, utilizou-se a análise descritiva dos dados através do N, porcentagem,média, desvio-padrão, significância e Análise de Variância. O nível de significânciaadotado foi p≤0,05. Os resultados evidenciaram que existe relação significativa para osafetos positivos no tempo docente no segundo cargo (p=0,04); afetos negativos quantoao turno de trabalho (p=0,02); e nas experiências negativas no vínculo de trabalhosegundo cargo (p=0,05), jornada trabalho segundo cargo (p=0,05), tempo docente noensino superior (p=0,05) e turno de trabalho (p=0,05). Já na qualidade de vidaobservou-se relevância significante estatisticamente para o domínio físico, no vínculoinstituição superior primeiro cargo (p=0,03) e na jornada trabalho superior primeirocargo (p=0,02); domínio no meio ambiente jornada trabalho segundo cargo (p=0,04); eo domínio social jornada trabalho segundo cargo (p=0,04) e instituição ensino superiorsegundo cargo (p=0,02). Conclui-se que de uma forma geral os professores destapesquisa possuem um bem-estar subjetivo geral positivo e boa qualidade de vida regular.
O objetivo deste estudo foi avaliar o comportamento sedentário de alunos do ensino fundamental II durante o período de pandemia da Covid-19 e os fatores associados. Trata-se de um estudo descritivo de corte transversal e caráter quantitativo realizado com 278 alunos. A coleta de dados foi realizada no formato virtual, pelo Google Forms. Foram coletadas informações referentes ao perfil sociodemográfico, comportamento sedentário, prática de atividade física, estado nutricional, consumo de alimentos ultraprocessados, autopercepção da imagem corporal e estado de saúde, e qualidade do sono. Para avaliar a associação entre o comportamento sedentário excessivo antes e durante a pandemia e entre as variáveis independentes foi utilizado o teste Qui-quadrado de Pearson. A prevalência global de comportamento sedentário passou de 67,2% (n = 193) para 74,2% (n=213) durante a pandemia. Sendo os alunos de escolas estaduais (p=0,043), com sobrepeso/obesidade (p=0,039) e com qualidade do sono ruim (p=0,002) associados significativamente ao comportamento sedentário. Conclui-se que durante a pandemia da Covid-19 o comportamento sedentário de alunos do ensino fundamental II foi alterado adversamente, sendo este comportamento associado a alunos de escolas estaduais, com sobrepeso/obesidade e qualidade do sono ruim.
OBJECTIVES: To compare the quality of mental health of those responsible for people with autism spectrum disorder (ASD) and those responsible for people up to 12 years old without autism during the COVID-19 pandemic, with regard to symptoms of different levels of depression, anxiety, and stress and find associations between these levels with psychosocial and economic variables. METHODS: It was a cross-sectional, observational, and quantitative study, which analyzed an online form with the DASS-21 scale and with questions regarding the psychosocial and economic characterization of residents of the municipalities in the south of the state of Rio de Janeiro during the COVID-19 pandemic. The disclosure took place through social networks and the data obtained were tabulated using Microsoft Excel 2016 software. RESULTS: 77 people participated in the study, divided into 2 groups: group A, of those responsible for people with ASD, totaled 30 people and group B, of those responsible for children without ASD up to 12 years old, 47 people. From group A, 60% had symptoms of depression, 76.67% with symptoms of anxiety, and 80% with symptoms of stress. In group B, 44.68% had symptoms of depression, 46.81% with symptoms of anxiety, and 70.21% with symptoms of stress. CONCLUSIONS: The results of this research address the need for interventions to prevent these disorders and the psychological support of this population, with the inclusion of the family nucleus in the therapeutic planning of people with autism and assistance in the development of crisis coping strategies, as in the current scenario.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.