O Programa de Educação Tutorial (PET) passou por vários momentos até ser implementado nas universidades federais, sendo que algumas de suas propostas visam auxiliar e incentivar os docentes e discentes dos cursos de graduação através de projetos de pesquisas, ensino, extensão, e trabalhos realizados em grupos. Aos bolsistas selecionados pelo programa é permitido que permaneçam até concluírem os seus respectivos cursos de graduação. Nesse contexto, o presente artigo avalia a contribuição do PET na formação profissional dos bolsistas que participaram do programa no curso de Geografia da UFRN na modalidade bacharelado e licenciatura, entre os anos de 2004 e 2018. A metodologia da pesquisa que resultou nesse artigo consistiu em reuniões com o grupo PET Geografia, em pesquisas bibliográficas para elucidar as diretrizes do programa e o seu contexto histórico de formação, e a aplicação de um questionário online com o intuito de coletar dados sobre a contribuição que do PET Geografia da UFRN na formação dos graduados que passaram pelo programa. Desse modo, foi criado um roteiro com perguntas e respostas para que os ex-petianos respondessem, evidenciando o laço que alguns ainda possuem com o programa em diferentes gerações. Evidenciou-se que o Programa de Educação Tutorial em Geografia da UFR tem contribuído para a formação de profissionais e docentes qualificados, e cumprido os seus objetivos.
A Economia Solidária envolve diversas formas de organização pautadas na autogestão e na cooperação e, a entendemos enquanto uma alternativa para os (as) trabalhadores (as) quebuscam nela as condições para conseguirem uma nova perspectiva de trabalho e de renda. As lógicas cooperativas e solidárias, nesse sentido, inserem-se de maneira diferente no território, modificando seu uso. Nessa perspectiva, combinam-se os usos e acirram-se as disputas, de um lado, os agentes hegemônicos, de outro, os Empreendimentos Econômicos Solidários que buscam, através de ações de resistência, reproduzir-se frente as adversidades encontradas. Dessa forma, buscamos compreender o uso do território a partir das ações em rede da RedeXique-Xique o ambiente institucional da Economia Solidária no Rio Grande do Norte e analisar o Círculo de Cooperação contra-hegemônico constituído a partir das práticas solidárias.
Os minicursos são atividades de extensão desenvolvidas pelo Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). A realização desta atividade surge das necessidades por parte dos graduandos em melhor absorverem determinados assuntos ligados à ciência geográfica. O PET Geografia ao visualizar essa necessidade dos graduandos, juntamente com as vivências da sala de aula dos próprios bolsistas do programa, instituiu a atividade denominada “minicurso” em seus planejamentos anuais, e vem ao longo dos anos realizando edições com várias temáticas como: Geoprocessamento para Iniciantes, Relatórios Ambientais, Normalização do Trabalho Científico entre tantas outras áreas de atuação do profissional geógrafo. Essa atividade está pautada na filosofia de atuação do programa - pesquisa, ensino e extensão, juntamente com os princípios da educação continuada. O presente trabalho teve por objetivo demonstrar como essa atividade de extensão auxilia na graduação de Geografia da UFRN, para isso foram selecionados os minicursos que ocorreram dos anos 2014 à 2017, o que totaliza 12 minicursos ao longo dos quatro anos de análise. Os resultados obtidos são frutos de questionários aplicados pelos ministrantes das atividades, as respostas destes questionários foram tabuladas e posteriormente analisadas.
Objective: This work aims to link the technological advances (cochlear implant) in prosthetic equipment for the deaf to their impact on voice and speech in profound hearing loss.Method: Thirty-three patients between 6 and 30 years old with bilateral profound sensorineural congenital hearing loss, with cochlear implants. The recorded patient voices have been digitally processed with an Acoustic Analysis of Voice and Speech Program ANAGRAF and have also been analyzed and registered by the segmental and suprasegmentals features of voice and speech.
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