Esse trabalho apresenta uma pesquisa direcionada à avaliação crítica da História da Ciência presente em livros didáticos brasileiros. Particularmente, o objetivo dessa pesquisa foi contribuir para a compreensão de como os elementos relacionados ao processo de construção histórica do conceito de pressão atmosférica aparecem nos livros didáticos. São discutidos especificamente os resultados da análise realizada de acordo com os seguintes critérios: fundamentos historiográficos atuais; apontamentos da legislação educacional para a inserção didática da História da Ciência, fontes primárias e secundárias da História da Ciência relacionadas ao desenvolvimento do conceito de pressão atmosférica. Dentre os problemas notados destacam-se o anacronismo, a pseudohistória, visões simplistas sobre a ciência, a ausência de explicações sustentadas por pensadores do passado e uma abordagem (totalmente) descontextualizada do experimento de Torricelli.
Objetivando relacionar os principais fatores de produção e apropriação do solo urbano, presentes desde a formação da atual capital de Goiás e que resultam em sua coeva situação, estrutura e organização, o presente trabalho procura esclarecer como essas mudanças, em um ou mais elementos que compõem o desenvolvimento da urbanidade em questão, podem explicar a brusca transformação desse município utilizando, para tal, uma revisão histórica de seu planejamento. O recorte temporal dessa revisão histórica abrange desde as diretrizes urbanísticas da fundação da capital goiana (1933) até o período de 2007-2015. Desse modo, o trabalho busca revisar e discutir os seis planos diretores presentes na urbanização da cidade e que contribuem para compreendermos a evolução do processo de ocupação da cidade.
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