Introdução: As aulas práticas em urgência e emergência relata a importância na formação do acadêmico dentro do ambiente universitário. Objetivo: Relatar experiências vivenciadas por alunos, compreendendo manobras em urgência e emergências. Métodos: Trata-se de um estudo descritivo, exploratório do tipo relato de experiência. Estudo foi desenvolvido por acadêmicos, visando conteúdos práticos e científicos, abordado a teoria da autonomia da pedagogia de Paulo Freire, onde enfatiza a ética e o ensino-aprendizado na aplicação da prática elaboradas e teóricas. Resultado e discussão: O relato de experiência em urgência e emergência visa à importância na capacitação do futuro profissional em enfermagem mostrando estratégias de ensino-aprendizado buscou habilidades em atividades, realização de intervenções e contribuições para os alunos e sua autoconfiança em simuladores, demonstrando grande ênfase nos protocolos ensinados e compreendido como exemplo ACLS e protocolo de Manchester que são utilizados. Conclusão: A urgência e emergência é a porta de entrada dos grandes hospitais e prontos socorros, logo se torna o que mais chama a atenção de grande parte dos alunos, com isso procurou-se dar enfoque nas práticas em urgência e emergência em que os alunos universitários participaram. Colocando em ênfase a teoria da pedagogia da autonomia, de Paulo Freire, onde ambas as partes aprendem e ensinam.
Resumo Objetivo: Relatar a experiência de uma acadêmica de enfermagem frente às dificuldades enfrentadas pela equipe da CIHDOTT/OPO durante a comunicação entre o enfermeiro e a família no processo de doação de órgãos e tecidos para transplantes. Metodologia: Trata – se de um estudo descritivo, exploratório do tipo relato de experiência em um Hospital e Pronto – Socorro localizado na zona Leste da cidade de Manaus – Amazonas. Resultados: A comunicação representa o elemento primordial para a interação do enfermeiro com a família, oque proporciona a conscientização sobre a importância da doação. No entanto, diversos fatores contribuem de forma negativa para isso, como a falta de conhecimento de alguns profissionais de saúde do hospital e da sociedade sobre a temática. Conclusão: Evidenciou – se a necessidade de uma maior abordagem sobre Morte Encefálica e das etapas do processo de doação de órgãos na graduação, além de cursos de capacitação sobre a comunicação com os profissionais e das más noticias aos familiares.
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