Tidak ada waktu dan bahan bacaan yang dimiliki menjadi alasan untuk tidak membaca. Seharusnya, untuk mengikuti pembelajaran dan memecahkan masalah memerlukan kemampuan berliterasi dan itu diawali dari kebiasaan membaca. Penerapan model pembelajaran dan pemupukan kebiasaan membaca haruslah diterapkan pada setiap proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berlitersi melalui model discovery learning berbantuan media pohon literasi. Penelitian ini merupakan action reseacrh classroom yang dilaksanakan selama 2 siklus. Subyek dari penelitian ini adalah siswa mahasiswa semester 6 Prodi PGSD, STKIP Kusuma Negara Tahun Ajaran 2021/2022 yang berjumlah 60 mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes, dan analisis dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi teknik, sumber dan teknik validitas isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning berbantuan media pohon literasi dapat meningkatkan keterampilan berliterasi mahasiswa semester 6 Prodi PGSD, STKIP Kusuma Negara Tahun Ajaran 2021/2022
<span lang="EN-US">Pada era Revolusi Industri 4.0 perkembangan informasi dan teknologi telah merubah wajah dunia. Salah satunya dunia pendidikan, dimana pendidik harus melek teknologi untuk meningkatkan pembelajaran. <span>Tujuan artikel untuk menelaah lebih mendalam mengenai </span><em>Teknological Pedagogical Content Knowledge </em>(TPACK).TPACK merupakan sebuah kerangka kerja pembelajaran yang mengintegrasikan pengetahuan konten, pedagogi, dan teknologi dalam pembelajaran tertentu. Kerangka kerja ini penting untuk mengembangkan kompetensi pendidik pada pembelajaran abad 21. <span>Metode menggunakan kajian pustaka, yaitu menelaah 5 jurnal nasional selanjutnya di analisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil kajian terkait </span>TPACK<span> yaitu: </span>1) Merupakan jenis pengetahuan yang baru untuk pendidik; 2) Merupakan kerangka kerja dengan mengintegrasikan pengeatahuan konten, pedagogi dan teknologi; 3) Memberikan keuntungan bagi pendidik; 4) Pendidik dapat mengetahui tingkat pengetahuan peserta pendidik; 5) pendidik mengetahui lima kriteria untuk merancang pembelajaran berbantuan teknologi, Jadi TPACK dapat digunakan pendidik abad 21 untuk dijadikan kerangka pembelajaran yang efektif dan menarik.</span>
<p>Membaca merupaka kegiatan yang penting untuk kemajuan bangsa. Diketahui dalam PIRLS di tahun 2011 <em>International Results in Reading, </em>Negara Indonesia Menduduki peringkat ke-45 dari 48 negara peserta dengan skor 428 dari skor rata-rata 500 (IEA,2012). Sementara, uji membaca pada PISA di 2009 menunjukkan peserta didik Indonesia berada pada peringkat ke-57 skor 396 (nilai rata-rata OECD 493).Tujuan dari penelitian ini adalah yaitu mengembangkann cerita pendek melalui media gambar garafis untuk meningkatkan minat baca siswa. Metodologi penelitian yang digunakan berbentuk kuantitatif dan kualitatif. Data kuantitatif diambil dari angket/ kuesioner respon siswa. Sedangkan pemerolehan data kualitatif diperoleh dari observasi, wawancara dan data komentar dari para validator baik ahli materi maupun ahli media. Hasil dari penelitian ini yaitu <em>book chapter</em> dengan menghasilkan cerpen yang bertemakan pendidikan karakter dengan judul <em>Kumpulan Cerpen Pendidikan Membangun Karakter Anaka Bangsa</em>. Isi cerita pendek ini disesuaikan dengan kurikulum 2013 dimana menggambarkan kehidupan sehari-hari siswa dengan nilai moral yang diambil seperti menjadikan pribadi siswa yang nasionalis, integritas, mandiri, gotong royong, dan religius. Semoga dengan terciptanya cerpen menggunakan media gambar grafis ini dapat meningkatkan daya tarik siswa untuk membaca.</p>
Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk meningkatkan kemampuan literasi menulis puisi siswa dengan menggunakan metode Picture and Picture di kelas IV SDN Kalisari 03 Jakarta Timur, (2) Untuk menerapkan metode Picture and Picture pembelajaran bahasa Indonesia pada materi puisi, dan (3) Untuk mempermudah siswa dalam menulis puisi dengan menggunakan metode Picture and Picture. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan Metode Picture and Picture dengan model Kemmis Taggart yang dilakukan II siklus, masing-masing siklus terdiri dari tahap plenning (perencanaan), acting (pelaksanaan), observing (observasi) dan reflecting (refleksi). Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain: (1) observasi, (2) wawancara, (3) Tes, peneliti menggunakan jenis pre tes (tes awal) dan post Tes (tes akhir) dalam pelaksanaan siklus penelitian disertai lembar observasi guru dan siswa, dan (4) dokumentasi, Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan menulis puisi dengan menggunakan metode picture and picture siswa pada siklus I nilia 68 ke atas ada 14 atau 53,84% siswa yang tuntas, sementara untuk aktivitas guru dan siswa diperoleh 70. Meningkat pada siklus II siswa yang memperoleh nilai diatas 68 ada 24 orang 92,30% siswa yang tuntas, serta aktivitas guru dan siswa mencapai nilai 92% pada siklus II. Implikasi dari penelitian mengidentifikasikan bahwa penggunaan metode picture and picture, membuat siswa aktif dan tertarik dalam belajar sehingga kemampuan menulis puisi siswa meningkat.Kata Kunci: Metode Picture and Picture, Kemampuan Menulis Puisi, Penelitian Tindakan Kelas
Patchouli oil, a type of essential oil, is one of Indonesian’s non-oil and gas export commodities accounted for one of the sources of Indonesian foreign exchange. Patchouli alcohol is commonly used in the cosmetic and perfume industries as well as the fragrance ingredient in the household products, one of which is used in lip moisturizer product. Lip moisturizer is a cosmetic product that was created with the similar essence of lipstick saves for its colorless in nature hence the translucent appearance. As a moisturizer, lip moisturizer can be used to moisturize the lips to avoid dry and chapped lips. Producing lip moisturizer involves four steps of formulation, which are mixing the solid components, mixing the liquid components, mixing of both the solid and liquid components, and adding the active substances and the patchouli oil. The study conducted two times of experiment, and it can be concluded that the second experiment can be used for lip skin. The execution of the test was based on the stability and homogeneity tests that meet the terms and conditions that have been set.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.