Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan faktor-faktor kekuatan pesantren dalam mencegah atau meminimalisir tertularnya virus covid-19 pada warga pesantren, hal ini perlu mengingat sampai saat ini lembaga pendidikan yang masih tetap melakukan pembelajaran secara tatap muka bisa dikatakan hanya pesantren. Objek penelitian ini adalah Pondok Modern Daarul Hikmah Kab. Tangerang – Banten. Adapun metode yang digunakan adalah kualitatif eksploratif, data diperoleh melalui pengamatan dan wawancara terstruktur terhadap team manajemen pondok pesantren. Dari beberapa item pengamatan dan hasil wawancara dapat disimpulkan bahwa pesantren dan covid-19 berada pada dua dimensi dan sudut pandang, pesantren akan menjadi lembaga tangguh dan aman dari penularan virus ini atau justru akan menjadi claster bahwa sumber tersebar luasnya virus corona ini karena mayoritas interaksi yang sangat intens baik antara santri, guru maupun pihak-pihak lain. Penelitian ini mencoba menggalih dan mengeksplor salah satu pesantren yang sampai saat ini masih melangsungkan pembelajaran secara tatap muka, bahkan fenomena global ini tidaklah berdampak secara signifikan terhadap rutinitas dan aktivitas kaum santri. Dengan hal bahwa pesantren memiliki dua faktor ketahanan dalam mencegah penularan covid-19 yaitu faktor internal ditemukan bahwa kemampuan pesantren dalam pengelolaan secara intern melalui peningkatan kebersihan dan kesehatan terhadap kehidupan santri, kemudian olahraga secara teratur, serta penambahan asupan gizi bagi santri diyakini menjadi kekuatan santri dari tidak terjangkitnya virus ini. Secara eksternal terdapatnya kerjasama yang baik terhadap gugus covid-19 pada level kecamatan/puskesmas sangat membantu dalam memberikan penyuluhan dan tracking terhadap santri yang diindikasi terinfeksi penyakit menular. Dan juga dukungan penuh wali santri yang lebih aman dan nyaman jika putra/putrinya tetap berada di pesantren, sehingga patuh terhadap budaya baru pesantren yang meniadakan waktu penjengukan untuk waktu tertentu.
Pola Asuh Pendidikan Keluarga adalah suatu proses interaksi antara orang tua, anak, dan juga lingkungan keluarga yang meliputi kegiatan seperti memelihara, mendidik, membimbing serta mendisiplinkan dalam mencapai proses kedewasaan baik secara langsung maupun tidak langsung tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pola asuh pendidikan keluarga dengan prestasi belajar siswa kelas VIII pada mata pelajaran Fiqh di MTs Satu Atap (SA) Nurul Huda Curug Wetan. Penelitian ini menggunakan penelitian mixed methods. Metode Mixed methods (metode gabungan: kualitatif-kuantitatif) adalah metode dengan menggunakan gabungan pada prosedur penelitian, dimana salah satu metode lebih dominan terhadap metode yang lain. Metode yang kurang dominan hanya diposisikan sebagai metode pelengkap sebagai data tambahan. Adapun metode yang lebih dominan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dan sebagai metode pelengkapnya adalah metode kuantitatif. Pengambilan sampel dengan cara mengambil nomor urut absen ganjil dari keseluruhan siswa kelas VIII di MTs Satu Atap (SA) Nurul Huda Curug Wetan. Alat oengumoulan data dalam penelitian ini adalah observasi,wawancara, angket dan don dokumentasi. Dan Uji Hipotesis penelitian menggunakan uji T. berdasarkan hasil wawancara dan analisis data yang diperoleh dari uji t sebesar 2,251 dengan taraf signifikan 0,05 yaitu 2,051. Karena thitung = 2,251 > ttabel = 2,051 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Kesimpulannya adalah terdapat hubungan antara pola asuh pendidikan keluarga dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran fiqh di MTs Satu Atap (SA) Nurul Huda Curug Wetan. Kata Kunci : Pola Asuh Pendidikan Keluarga , Prestasi Belajar
Penelitian ini dilakukan sebagai usaha untuk mengetahui penerapan manajemen peserta didik di Lembaga Pendidikan Islam, lebih tepatnya yaitu Madrasah Aliyah Annida Al Islamy. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan manajemen peserta didik di MA Annida Al Islamy. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Proses pengumpulan datanya melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa implementasi manajemen pserta didik di MA Annida Al Islamy sudah sesuia dengan indicator manajemen pserta didik, terlaksana seperti halnya: 1) Analisis kebutuhan peserta didik, 2) proses rekrutmen dan seleksi peserta didik, 3) orientasi, 4) proses pengelompokan peserta didik terlaksana, 5) proses pembinaan dan pengembangan siswa, 6) pencatatan dan pelaporan, dan 7) kelulusan dan alumni. Disimpulkan bahwa secara umum MA Annida Al Islamy telah melaksanakan manajemen peserta didik sesuai dengan indicator manajemen peserta didik.
The research with the title development of pesantren tahfidz to support Indonesia gold in 2045 aims to develop some aspects of pesantren tahfidz, there are eight priority aspects than used as clusters, namely: organization, leadership, curriculum, teacher, student, financing, networking and information and technology, then there are twenty three sub-aspects used sub-clusters, namely: organizational culture, organizational structure, regeneration, charismatic, collective, authoritarian, integrated, curriculum 2013, mu'adalah curriculum, competence, qualification, literacy, character, intelligent, religious, tolerant, charity pesantren resources, donations from external parties, trust building, potential development, e-learning, e-tools, e-library. This study uses a qualitative method, by conducting observations, interviews and literature review. Then the findings are processed using the Analytic Network and Process method with super decision software. The results of this study are the pesantren tahfidz model that can support Indonesia gold in 2045 based on the priority value (1) organizational cluster with organizational culture sub-cluster is the most dominant aspect with an average value of 17%. (2) the leadership cluster becomes the second aspect with a collective leadership sub-cluster with a score of 11% (3) on the third priority, namely the development of human resources, especially teachers from the aspect of teacher literacy with a value 9%.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.