O uso de imagens no ensino de Ciências é absolutamente rotineiro. Pesquisas têm mostrado que a leitura de imagens precisa ser ensinada, pois elas não são transparentes. Como qualquer outro recurso, o professor tem um papel, intencional ou não, direto ou indireto, no modo como as imagens funcionam em sala de aula. Além desses pressupostos, considerou-se que a leitura de imagens depende de condições sócio-historicamente construídas. O sujeito faz parte dessas condições. Essas idéias nos mostram a necessidade de se estudar com mais profundidade o papel da formação de professores na constituição dos modos de mediação do uso de imagens no ensino de Ciências. Com base nesses pressupostos, analisamos em que aspectos um curso de formação continuada de curta duração influenciou a relação dos professores com as imagens, suas representações e possíveis ações em sala de aula. Mostramos que houve deslocamentos nos modos como os professores se relacionam com as imagens e como significam sua relação com o ensino.

Non-healing and partially healing wounds are an important problem not only for the patient but also for the public health care system. Current treatment solutions are far from optimal regarding the chosen material properties as well as price and source. Biodegradable polyurethane (PUR) scaffolds have shown great promise for in vivo tissue engineering approaches, but accomplishment of the goal of scaffold degradation and new tissue formation developing in parallel has not been observed so far in skin wound repair. In this study, the mechanical properties and degradation behavior as well as the biocompatibility of a low-cost synthetic, pathogen-free, biocompatible and biodegradable extracellular matrix mimicking a PUR scaffold was evaluated in vitro. The novel PUR scaffolds were found to meet all the requirements for optimal scaffolds and wound dressings. These three-dimensional scaffolds are soft, highly porous, and form-stable and can be easily cut into any shape desired. All the material formulations investigated were found to be nontoxic. One formulation was able to be defined that supported both good fibroblast cell attachment and cell proliferation to colonize the scaffold. Tunable biodegradation velocity of the materials could be observed, and the results additionally indicated that calcium plays a crucial role in PUR degradation. Our results suggest that the PUR materials evaluated in this study are promising candidates for next-generation wound treatment systems and support the concept of using foam scaffolds for improved in vivo tissue engineering and regeneration.

Examina-se, neste artigo, o desenvolvimento de aulas de Física em que, usando-se uma multimídia, a Lei da Gravitação Universal é abordada de forma contextualizada a partir da História da Ciência e de um tema atual (os satélites). O objetivo foi examinar como estudantes de Ensino Médio aceitam e se envolvem nesse estudo. Usando uma abordagem metodológica qualitativa, a multimídia apresenta o que são e como funcionam os satélites artificiais, trazendo uma narrativa histórica desde as ideias de movimento do sistema planetário de Ptolomeu até as de Isaac Newton sobre o movimento dos corpos, culminando na Lei da Gravitação Universal. Entrevistas, observações de sala de aula e documentos produzidos pelos estudantes mostram que as imagens, os filmes e os textos contidos na multimídia enriquecem, de modo significativo, o conteúdo, facilitando o entendimento de conceitos da Física. A contextualização histórico-temática, por sua vez, produz maior envolvimento dos alunos no estudo da Física.

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Resumo O objetivo deste trabalho foi estudar as interações que acontecem quan-

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O conceito de sustentabilidade tem estado crescentemente mais presente nasdiscussões sobre como melhorar a qualidade da vida humana. O termo, contudo,tem sido adjetivado de diversas maneiras como sustentabilidade ambiental, social,cultural, econômica, o que pode resultar em diferentes compreensões da palavra.Este artigo discute as concepções de sustentabilidade de licenciandos de umauniversidade pública que responderam a um questionário com questões abertas.Duzentos e vinte universitários de doze licenciaturas foram convidados a descreveruma sociedade sustentável e a sugerir como a temática pode ser apresentada em umMuseu de Ciência e Tecnologia para que os visitantes se apropriem de umentendimento adequado a respeito. Os resultados mostram que esses estudantesatribuem diferentes significados ao termo sustentabilidade, descrevendo váriascaracterísticas para uma sociedade sustentável. Para a apresentação no Museu, oslicenciandos sugerem exposições, atividades orientadas e que o próprio prédio sejauma construção sustentável e tenha um funcionamento sustentável.