A violência doméstica contra a mulher é um fenômeno de caráter sócio-histórico que deixa inúmeras sequelas, e as de cunho psicológico são as que os grupos de reflexão são voltados à enfrentar mais diretivamente, proporcionando um espaço de acolhida, de informação e de partilha de experiências. Este trabalho tem como objetivo geral compreender a atuação dos grupos de reflexão no empoderamento de vítimas de violência doméstica e as mudanças ocorridas nas mesmas, em razão do grupo. A pesquisa é de abordagem qualitativa, de caráter descritivo e de campo. Os instrumentos utilizados foram a entrevista semiestruturada e a observação participante.
O presente estudo teve como objetivo analisar, por meio de uma revisão de escopo, as produções científicas nacionais sobre intervenções em saúde sexual para idosos, visando conhecer as principais características e condutas, a fim de subsidiar novas intervenções em saúde sexual mais diretivas e que melhor atendam à população idosa e suas demandas do campo da saúde sexual. Foram analisados na íntegra 18 artigos publicados entre 2010-2021, obtidos nas bases Periódicos Capes, Google Acadêmico e Lilacs. Para análise, foi utilizada a estratégia PCC que articula para a investigação a população/participantes (idosos), o conceito que se pretende investigar (saúde sexual) e o contexto (Brasil). Constatou-se que a maioria das intervenções são realizadas através de rodas de conversas e oficinas temáticas, conduzidas por metodologias pedagógicas. Tais intervenções utilizaram-se de materiais lúdicos e da distribuição de preservativos aos idosos, tendo como foco os aspectos patológicos da sexualidade. Desta forma, concluiu-se que as intervenções precisam ser pensadas de acordo com o contexto e o grupo no qual acontecerão, necessitando de um mapeamento pré-interventivo das demandas do grupo, e também um pós-interventivo, para verificação da eficácia, além da participação de equipes multidisciplinares.
RESUMOA escola não é apenas um espaço de aprendizagem, mas também um espaço de socialização e desenvolvimento de várias competências, incluindo as emoções, a cognição e pensamento crítico. Por ser um local onde crianças e jovens passam a maior parte do tempo, a escola passa a desempenhar um papel fundamental no desenvolvimento da identidade e da personalidade do aluno. Neste contexto, a escola torna-se o melhor lugar para investir em educação sexual de qualidade para crianças e jovens, haja vista que os pais nem sempre possuem escolaridade e didática suficientes para compreender e abordar a temática com seus filhos. Esta pesquisa tem como objetivo analisar a percepção do corpo docente no que diz respeito ao processo de ensino-aprendizagem para educação sexual de crianças e adolescentes. Caracteriza-se por ser uma pesquisa de abordagem qualitativa, caráter descritivo e de campo, sendo utilizado como instrumento um questionário estruturado. Os resultados da pesquisa apontam que os profissionais percebem a educação sexual na escola como limitada, mesmo que seja um importante aspecto do desenvolvimento humano e que não haja malefícios em seu ensino. Ainda apontam dificuldade de ser trabalhada por ser permeada de medos e tabus e por não ser incluída formalmente no plano pedagógico. Assim, nota-se que a presente pesquisa viabiliza a realização de estudos similares que tenham por objetivo verificar a possibilidade de implantação da educação sexual em mais escolas da rede pública e privada da cidade de Manaus.
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