Este artigo resulta de pesquisa diagnóstica descritiva que objetivou situar os jogos tradicionais no contexto histórico e sociocultural do RS, realizada em municípios com expressivos traços das culturas alemã e italiana. Pode-se dizer que há tanto uma diversidade de jogos sendo vivenciados, sendo associações e bares os locais centrais dessa vivência, quanto há jogos extintos ou em vias de extinção apresentados como espetáculo. Os jogos tradicionais no RS fazem reviver o patrimônio de um passado em acelerado processo de mudanças; mas que, para a geração atual, mesmo com mutações sociais, eles representam um indiscutível prolongamento histórico.
Este artigo trata do entretenimento como mercadoria valorizada pela sociedade regida pelo capital, pela capacidade que apresenta de incluir a todos, de diferentes idades e gêneros, diferentes estratos sociais, lugares e regiões e, portanto, ser uma fonte geradora de bens econômicos e simbólicos. Busca situar o entretenimento mundialmente, como um componente da cultura do tempo livre, com o poder de absorver pensamentos, corporeidades e estruturar a temporalidade das pessoas. Palavras-chave: entretenimento. mercadoria. meios de comunicação
Este artigo apresenta as ações e os resultados de um projeto de formação continuada desenvolvido entre os professores de Educação Física da região da Quarta Colôniae do CEFD/UFSM como também as implicações das políticas governamentais do estado do Rio Grande do Sul nesteprocesso. A contextualização do projeto serviu como pontode partida para elaborarmos uma discussão mais aprofundada sobre o que perpassa um processo de formação continuada,seus desafios, concepções e relações que se estabelecementre Mundo do Trabalho, Políticas Educacionais e Educação.
Este trabalho visa apresentar um panorama inicial do modo como as universidades públicas brasileiras têm compreendido as manifestações de esporte e lazer na formulação de suas políticas institucionais. Por meio de pesquisa bibliográfica e documental, procuramos discutir a constituição da universidade pública no Brasil, sua função social e relação tanto com as manifestações de esporte e lazer quanto com as propostas de esporte e lazer dos documentos oficiais. Para dar conta de tais objetivos buscamos identificar de que forma as questões relativas a essas manifestações são contempladas nos documentos oficiais, tais como PPIs, PDIs e projetos REUNI. Pode- se dizer que as universidades fazem alusões a esporte e lazer em suas proposições, mencionando, majoritariamente, a necessidade de apoiar, incentivar tais manifestações sem, contudo, sinalizarem que tipos de atividades se referem e sem prever propostas objetivas.
Este trabalho tematiza o planejamento, objetivando compreender a elaboração e desenvolvimento do planejamento para ação docente com a Educação Física (EF) no contexto do PIBID EF do CEFD/UFSM. Para levantamento dos dados foi realizado entrevistas com doze bolsistas, seis supervisores e dois coordenadores. Os dados demonstraram que apesar de historicamente o planejamento pedagógico na EF escolar possuir fragilidades e, por vezes se resumir ao cumprimento de obrigações burocráticas, no contexto do subprojeto PIBID Educação Física o planejamento tem assumido relevância nas reuniões e na ação docente dos envolvidos.
O Rio Grande do Sul (RS) compõe-se por diferentes grupos sociais e modos de vida que, no processo histórico, desenvolveram, criaram e recriaram diversas manifestações culturais, dentre elas, os jogos tradicionais (JTs). Como parte do patrimônio de um povo, os jogos tradicionais merecem ser tematizados, apropriados, divulgados e nutridos por todos os indivíduos. A partir desses pressupostos, esta pesquisa objetivou (1) realizar um levantamento de jogos tradicionais no Rio Grande do Sul e (2) construir um mapa digital interativo e pedagógico que possibilite visibilizá-los por meio das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). A partir do levantamento bibliográfico nas bases de indexação Lilacs, Periódicos da Capes e Google Busca, identificamos a existência de inúmeros jogos tradicionais desenvolvidos nas diversas regiões do RS, bem como estudos significativos sobre a temática, derivados especialmente de grupos de pesquisas das universidades públicas, e produções e registros de eventos, em geral de centros culturais. A consecução do mapa digital interativo e pedagógico evidencia a diversidade lúdica e cultural dos JTs. Ademais, permite aos usuários visualizarem os locais do RS onde os jogos são preponderantemente vivenciados, os modos de praticar e as fontes bibliográficas que embasaram as informações de cada jogo. O mapa digital de jogos tradicionais de caráter interativo e pedagógico apresenta-se como uma ferramenta digital à Educação Física e áreas afins, como fonte para o ensino e a pesquisa, com acesso livre e gratuito. Possibilita, ainda, que professores, alunos e usuários sejam partícipes do processo de construção e qualificação, agregando jogos e informações.
Este artigo apresenta a pesquisa que investigou a ação pedagógica nas aulas de Educação Física e sua legitimação enquanto prática social na Escola Itinerante Filhos de Deus, do Acampamento 08 de Março, no município de Tupanciretã, Rio Grande do Sul (RS). Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida por meio de entrevistas e observações. Os resultados da pesquisa desvelam que os conteúdos desenvolvidos na Educação Física na Escola Itinerante vêm atribuindo um viés de criticidade ao serem problematizados pelos educadores, todavia, estando a escola inserida no sistema que escraviza, excluí, expropria, vivencia constantes conflitos com a construção desses horizontes.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.