A orientação sexual é um processo de intervenção realizado por profissionais da área da saúde eeducação, que tem por objetivo informar, esclarecer e ensinar aspectos voltados à sexualidade eà saúde reprodutiva. Estes esclarecimentos devem ser embasados em dados científicos e não nahistória de vida do educador (Arruda & Cavasin, 2001). Esta pesquisa teve como objetivo conheceros temas e profissionais que desenvolvem programas de orientação sexual junto a adolescentesque freqüentam entre 5ª e 8ª série do ensino fundamental, em 14 escolas da rede pública e particulardos municípios de Franco da Rocha e Caieiras. A amostra constituiu-se por diretores ecoordenadores pedagógicos, tendo a coleta de dados ocorrida no próprio contexto escolar, pormeio de uma entrevista composta por questões dissertativas e de múltipla escolha, que visavaexplorar informações acerca dos dados de identificação do sujeito, tema e profissional quedesenvolve o programa de orientação sexual. Os resultados mostraram que os temas maisexplorados em ambas as escolas (públicas (60%) e particulares (74,8%)) foram sobre saúde sexual.Quanto aos profissionais que desenvolvem os programas de orientação sexual, 60% das escolaspúblicas e 50% das particulares, pertencem à área biológica. O fato de delegar o desenvolvimentodo programa para um profissional da área biológica mostra ser uma limitação e reduz a eficáciados programas de orientação sexual (Sayão, 1997).
A orientação sexual é um processo de intervenção realizado por profissionais da área da saúde eeducação, que tem por objetivo informar, esclarecer e ensinar aspectos voltados à sexualidade eà saúde reprodutiva. Estes esclarecimentos devem ser embasados em dados científicos e não nahistória de vida do educador (Arruda & Cavasin, 2001). Esta pesquisa teve como objetivo conheceros temas e profissionais que desenvolvem programas de orientação sexual junto a adolescentesque freqüentam entre 5ª e 8ª série do ensino fundamental, em 14 escolas da rede pública e particulardos municípios de Franco da Rocha e Caieiras. A amostra constituiu-se por diretores ecoordenadores pedagógicos, tendo a coleta de dados ocorrida no próprio contexto escolar, pormeio de uma entrevista composta por questões dissertativas e de múltipla escolha, que visavaexplorar informações acerca dos dados de identificação do sujeito, tema e profissional quedesenvolve o programa de orientação sexual. Os resultados mostraram que os temas maisexplorados em ambas as escolas (públicas (60%) e particulares (74,8%)) foram sobre saúde sexual.Quanto aos profissionais que desenvolvem os programas de orientação sexual, 60% das escolaspúblicas e 50% das particulares, pertencem à área biológica. O fato de delegar o desenvolvimentodo programa para um profissional da área biológica mostra ser uma limitação e reduz a eficáciados programas de orientação sexual (Sayão, 1997).
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