RESUMO: o artigo apresenta os resultados de uma pesquisa, realizada em duas cidades de médio porte do estado de São Paulo, cujo objetivo foi identificar e analisar processos protetivos associados à resiliência. Os participantes foram 16 adolescentes, de faixa etária entre 14 e 17 anos, expostos a adversidades. Neste trabalho são apresentados os resultados referentes a quatro adolescentes com deficiência física ou auditiva incluídos em escolas regulares. Foi realizado um estudo exploratório, incluindo entrevistas semiestruturadas e métodos visuais (fotografias e filmagens do cotidiano), os quais foram analisados segundo a Teoria Fundamentada nos Dados (TFD). Foram identificados diversos aspectos relativos: 1) aos processos de resiliência dos participantes, associados à qualidade dos relacionamentos interpessoais estabelecidos entre eles, colegas e profissionais da educação, com destaque para os professores intérpretes; 2) ao uso das tecnologias e mídias sociais no favorecimento da comunicação entre eles, amigos e familiares sem deficiência, e 2) às estratégias de enfrentamento da dor e das limitações físicas visando ao bem-estar a médio prazo. Ressalta-se a necessidade de trabalhar em prol do fortalecimento dos adolescentes com deficiência e de auxiliá-los na promoção de seu caminho em direção à inclusão escolar e social, por meio de reflexões sobre o lugar ocupado pelas escolas em suas vidas, o que pode favorecer os processos de resiliência. PALAVRAS-CHAVE:Educação Especial. Resiliência. Surdez. Deficiência física. Inclusão Escolar. ABSTRACT:The paper presents the results of a survey conducted in two medium sized cities in the state of São Paulo, aimeing to identify and analyze protective processes associated with resilience. The participants were 16 teenagers, aged 14 to 17 years, who were exposed to adversities. This paper presents the results related to 4 adolescents with physical disabilities or deafness who are included in regular schools. An exploratory study was carried out, using semi-structured interviews and visual methods (photographs and videotaped recordings of daily life), which were analyzed according to Grounded Theory. Several aspects were identified regarding: 1) the participants' resilience processes associated to the quality of interpersonal relationships established among themselves, their peers and education professionals, underscoring the teacher interpreters; 2) the use of technology and social media in fostering communication between these students, their friends and family members without disabilities, and 3) the use of coping strategies to deal with pain and physical limitations, aiming for medium term well-being. The paper highlights the importance of working towards promoting a strengthening process for young people with disabilities in order to provide them with a pathway towards educational and social inclusion through reflections on the role played by schools in their lives, so as to promote resilience processes.
RESUMO O presente artigo é fruto de uma pesquisa teórica que tem como objetivo central a tentativa de estabelecer uma discussão acerca do surgimento do liberalismo enquanto doutrina filosófica do capitalismo no contexto de lutas da classe burguesa, entre os séculos X e XVIII. Em relação aos resultados, abordou-se algumas das consequências das lutas burguesas e a afirmação do pensamento liberal como base filosófica do capitalismo. Enfatiza-se na discussão que essas lutas fomentaram a criação do Estado Moderno e da noção de cidadania. Ao final do texto se conclui que apesar da importância do liberalismo para a conquistas dos chamados direitos individuais, observa-se, em última instância, uma negação dos chamados direitos sociais, esses entendidos no atual contexto como mercadorias. Palavras-chave: liberalismo; burguesia; Estado Moderno; cidadania; direitos. REFLECTIONS ON THE ORIGIN OF LIBERALISM AND THE LAW IN MODERN STATE ABSTRACT This article is based on a theoretical research that has as its central objective the attempt to establish a discussion of the emergence of liberalism as a philosophical doctrine of capitalism in the context of the bourgeois class struggles between X and XVIII centuries. It is emphasized in discussion that these struggles fostered the creation of the modern state and the notion of citizenship. Regarding the results, we discussed some of the consequences of bourgeois struggles and the affirmation of liberal thought as a philosophical basis of capitalism. At the end of the text concludes that despite the importance of liberalism called for the achievements of individual rights, it is observed, ultimately a denial of so-called social rights, these understood in the present context as commodities.
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