Tulisan ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana GeoGebra dapat digunakan dalam pembelajaran kalkulus untuk mengeksplorasi konsep derivative dengan menyediakan visualisasi yang dinamis pada konsep tersebut. Penelitian desain digunakan dalam penelitian ini dengan menyusun instruksional desain (hipotesis lintasan belajar) pada tahap pertama dilanjutkan dengan melaksanakan eksperimen mengajar pada tahap kedua. Data yang diperoleh saat eksperimen berlangsung terdiri dari video rekaman, hasil observasi, interview dan hasil tes mahasiswa. Data tersebut dianalisa secara retrospektif dengan membandingkan proses belajar yang terjadi di kelas dan hipotesis lintasan belajar yang telah disusun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sifat GeoGebra yang dinamis memberikan kemungkinan untuk melihat grafik secara lebih dekat saat garis singgung diperoleh dari garis sekan. Hal ini merupakan dasar untuk pemahaman definisi derivative secara intuitive.
Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa melalui model Problem Based Learning. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan selama tiga siklus dan dilakukan kepada 36 siswa dengan memilih 6 siswa yang digunakan sebagai subjek penelitian. Analisis data dilakukan dengan mendeskripsikan data kuantitatif dan kualitatif yang diperoleh selama proses tindakan pembelajaran. Penelitian ini menunjukkan hasil kemampuan penalaran matematis siswa dapat meningkat melalui penerapan model Problem Based Learning. Peningkatan terlihat dari peningkatan setiap Subjek Penelitian (SP), nilai rata-rata tes akhir kemampuan penalaran matematis siswa yang masuk dalam kategori sangat baik, dan jumlah siswa yang telah dapat meraih kategori baik. Nilai rata-rata tes akhir kemampuan penalaran matematis siswa kelas VII-1 SMPN 176 pada siklus 1 adalah 68,17, meningkat pada siklus 2 menjadi 78,59 dan meningkat kembali pada siklus 3 menjadi 84,95 yang telah masuk kategori sangat baik. Berdasarkan data yang diperoleh, jumlah siswa yang mendapatkan nilai tes akhir siklus melampaui kategori baik mengalami peningkatan. Pencapaian peningkatan jumlah siswa tersebut diraih dengan rata-rata yang telah meraih kategori baik pada siklus 1 yaitu sebanyak 25% siswa dan siklus 2 sebanyak 58% siswa serta kategori sangat baik pada siklus 3 sebanyak 75% siswa.
Background: Brain vitalization gymnastics (BVG) is a form of physical exercise which attempts to synchronize bodily movements with cognition within the same time frame. This study aims to prove BVG can improve cognitive function among the elderly. BACKGROUND: Brain vitalisation gymnastics (BVG) is a form of physical exercise which attempts to synchronise bodily movements with cognition within the same time frame. AIM: This study aims to prove BVG can improve cognitive function among the elderly. METHODS: The impact of BVG was evaluated as opposed to elderly gymnastics (regarded as a control group) for a 4-week study period. Outcomes measured were improvements of cognitive function assessed by MoCA-Ina questionnaire, as well as the difference in serum levels of BDNF, IL-6, and S100β. An experimental pretest-posttest control design was applied to evaluate BDNF and IL-6 levels, while the post-test only designed to evaluate S100β levels. Parametric data were tested for normality before being proceeded into either parametric (independent student’ t) or non-parametric (Mann Whitney) test. RESULTS: BVG significantly improved cognitive function better than elderly gymnastics with MoCA-Ina score of 1.53 ± 1.58 dan 0.11 ± 2.54, respectively (p ≤ 0.047). BVG group also had increased BDNF levels when compared with control (-6020.58 ± 7857.22 dan 0.11 ± 2.54; p = 0.027). Whereas BVG had lower IL-6 levels as opposed to the control group (median pre-test IL-6: 2212, median post-test IL-6: 3197.50; p = 0.004). Meanwhile, S100β levels were found lower among BVG when compared with the control group, although statistically insignificant (p = 0.40). CONCLUSION: BVG programme for 4 weeks improved: (1) brain plasticity as shown by increased serum BDNF and S100β levels (although the latter was statistically not-significant), as well as marked decrease of IL-6 levels, (2) cognitive function as proven by an increase of MoCA-Ina score when compared with elderly gymnastics.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.