O artigo discute a prática do analista de discurso que trabalha na perspectiva de Michel Pêcheux, especialmente a abordagem do objeto de estudo. Inicialmente, focalizamos a natureza teórica do olhar do analista, com ênfase em princípios que orientam e conferem especificidade ao fazer analítico. Em seguida, discutimos o que entendemos por fatos discursivos e como as noções de falta, excesso e estranhamento propostas por Ernst (2009) auxiliam o analista a reconhecê-los. Sugerimos que essas noções são úteis para além da necessidade operacional de definição do corpus discursivo. Especificamente, a noção de estranhamento parece produtiva para que o pesquisador satisfaça requisitos teóricos da perspectiva pêcheuxtiana. Finalmente, realizamos um exercício de análise para explorar o valor heurístico das considerações precedentes.
Resumo: Neste artigo, analisamos um pronunciamento da Presidenta Dilma Rousseff que faz referência ao enunciado "Brasil, um país do futuro", visto aqui como constituinte do imaginário nacional. Com base na análise de discurso de orientação em Michel Pêcheux, investigamos a memória e as relações de sentidos que emergem com a remissão ao enunciado. Trazendo reflexões como a de Orlandi (2012) sobre gestos de interpretação e de Castoriadis (1987) sobre desenvolvimento como significação imaginária, mostramos que o referido discurso, ao responder à suposta imagem negativa sobre o país construída pelo enunciado, perpetua tal representação, logo, o sentido, em uma só direção (política).
H á muitas maneiras de compreender a tecnologia, já que podemos relacioná-la a diferentes áreas do conhecimento. Podemos caracterizá-la como domínios, ofícios, instrumentos que são utilizados no dia a dia da atividade humana. Portanto, na atualidade, o que nos parece, de certa forma, um senso comum, é que a tecnologia vem auxiliar e facilitar a vida do ser humano.Quando Abstract:This article aims to discuss beneficial ways of introducing technology into classrooms as an ally for teachers in their teaching practices. We emphasize internet use and address ways of exploring its potential to allow teachers to bring the teaching-learning process closer to the student's reality. Bringing reflections as Tornaghi (2010) on technology in the school and Ninim (2008) on the role of the research in the classroom, we discuss opportunities to engage students by using the internet in Portuguese classes and general school research activities, exemplifying and defending the teacher's role as a mediator in this new setting.
RESUMO.O foco deste estudo é o funcionamento referencial em sequências representativas do construto teórico que denominamos Discurso de Organização das Olimpíadas 2016. Inicialmente, apresentamos a configuração desse discurso. Em seguida, discutimos a ocorrência da primeira pessoa do plural com base em uma perspectiva discursiva, enfatizando a noção de 'nós' político. Finalmente, analisamos sequências discursivas extraídas de declarações de Carlos Nuzman, presidente do comitê organizador do evento. Por meio de exercícios parafrásticos e da relação entre o linguístico e a memória discursiva, percebemos que, quando da ocorrência do 'nós', o discurso de Nuzman varia entre referentes imaginários distintos. Essa deriva produz um efeito de socialização da responsabilidade pelo trabalho organizacional. Entretanto, tal efeito faz supor um alinhamento, controverso, entre a posição daquele que enuncia (em confronto com certo imaginário sobre o Brasil) e a do referente. Ressaltamos, portanto, a importância de abordar o 'nós' em um nível discursivo, de maneira a pôr em causa a ilusão de homogeneidade de vozes que tal representação pode produzir.Palavras-chave: análise de discurso, funcionamento referencial, Olimpíadas. Referential drift in discourses about the organization of the 2016 olympic gamesABSTRACT. The aim of this study is the referential functioning in representative sequences of the theoretical construction that denominates the 2016 Olympics Organization Discourse. Initially, it shows the setting of this discourse. Next, it discusses the occurrence of the first person plural based on a discursive perspective, emphasizing the notion of political 'we'. Finally, it analyses discursive sequences that were extracted from Carlos Nuzman's statements, president of the event organizing committee. Through paraphrastic exercises and the relation between the linguistic and the discursive memory, we realized that the Nuzman's discourse varies between different imaginary referents. This drift produces an effect of socialization responsibility for the organizational work. However, such effect supposes a controversial alignment between the position of the subject who enunciates (in opposition to a particular imaginary about Brazil) and the position of the referent. We pointed out, therefore, the importance of dealing with the 'we' at a discursive level bringing the illusion of homogeneous voices that such representation can produce.Keywords: discourse analysis, referential functioning, Olympics. IntroduçãoNeste texto, procuramos compreender aspectos do funcionamento referencial, visto em discursos representativos do que, para fins analíticos, denominamos discurso de organização das Olimpíadas 2016 (doravante DOO 2016). Desenvolvemos análises a partir de sequências discursivas extraídas de declarações à imprensa do presidente do Comitê Organizador dos Jogos Rio 2016, em nosso entendimento, um dos principais sujeitos enunciadores do discurso em pauta. Especificamente, questionamos: a que referentes o discurso acena quando o sujeit...
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