O presente trabalho tenta compreender a possível relação entre o discurso de ódio e a construção do perfil dos haters e de sua fala nos sites de redes sociais. Com base na compreensão teórica do que é a violência e em como o ódio é apresentado no mundo virtual, busca-se identificar os pressupostos ideológicos que os determinam. Para isso, foi realizada uma análise do discurso de violência (focando o excesso, o estranhamento e a falta), presente em um texto do blog “Tio Astolfo” e em comentários feitos em uma postagem no Facebook referentes à jornalista Maju. Posteriormente, tenta encontrar elementos nessa construção discursiva que apontem para possíveis formas de violência por meio das discursividades observadas, bem como elementos interdiscursivos que se encontram associados ao processo significante de interpelação-identificação dos haters no universo virtual. Verifica que o ambiente dos sites de redes sociais oferece ferramentas capazes de potencializar o discurso da violência dos haters, proporcionando a disseminação do ódio e a difusão das filiações ideológicas constitutivas desse discurso. Do mesmo modo, a construção do perfil desses sujeitos situa-se nesse quadro que estabiliza e mantém os efeitos produzidos através de uma materialidade que origina sentidos sectários e preconceituosos.
A partir dos princípios da teoria materialista dos processos discursivos, o presente trabalho constrói-se sobre o objetivo geral de analisar as representações imaginárias sobre o trabalho no discurso governamental e, em decorrência dessas, suas inter-relações com outras, as de trabalhador. Em recorte, dedicamos nosso gesto de leitura ao Pronunciamento de 1º de maio de 1943 de Getúlio Vargas endereçado aos trabalhadores brasileiros. Às análises, apreendemos como regularidade o funcionamento de três imaginários de trabalho na ordem do discurso do governante, o de trabalho como força-motriz para consolidar o Estado, o de trabalho como meio de dignificação do trabalhador frente ao Estado e frente ao governante e o de trabalho como base para a edificação do bem-estar da sociedade. Imagens que recalcam a luta de classes e negam ideologias dissidentes em prol da “coesão nacional” e do “bem comum”. Em seu funcionamento, algumas marcas enunciativas são regulares, como a dêixis articulada à designação. Ao serem tomadas como pistas discursivas, assumem a ordem de semblante de reversibilidade em um discurso que, pela evidência, mostra-se aberto ao outro, mas, em última instância, faz uso deste fetiche para injungir a esse mesmo outro os imaginários que (re)produz.
Pensar a educação como campo disciplinar implica percebê-la como espaço que não se constitui por fronteiras fechadas. O pesquisador é desafiado a acolher o encontro da área da educação com estudos procedentes de outras áreas, trazendo questões de língua, de discurso, de arte, de arte-educação, de diferentes linguagens, e, dessa forma, interrogando como estão sendo narrados, subjetivados e identificados os sujeitos na contemporaneidade, seus discursos, suas práticas. Nessa linha de pensamento, reiteramos a importância da linguagem em sua multiplicidade de aspectose a impossibilidade de produzir educação sem ela.Para tanto, há que se acionarem mecanismos diversos de interpretação que tornem visíveis os processos discursivos que nela se operam, particularmente aqueles produzidos na instituição escolar ou em outros espaços que veiculam discursos sobre a docência. Buscamos, ao introduzir essa Seção,assinalar sua relevância, haja vista a possibilidade deampliar a interlocução não só com pesquisadores envolvidos com estudos a partir dos quais é possível surpreender variadas interpretações dediscursos sobreeducação, como também com outros que, embora não trabalhando diretamentecom linguagens verbais ou apenas tangenciando a educação, trazem contribuições a serem consideradas. Nesse enredamento de autorias (com)partilhadas e negociadas, um outro recorte acadêmico-afetivoevidenciado, neste trabalho, foi o mote do itinerário das escritas: homenagear a professora Regina Maria Varini Mutti através de produções que contam um pouco as histórias desua pesquisa e de seus amigos e também exorientandos e colegas na docência no ensino superior e no GPEAD (Grupo de Pesquisas em Educação e Análise de Discurso).
Ao considerar o discurso lugar de produção de sentidos e de processos de identificação do sujeito, este trabalho tem a finalidade de interpretar a representação discursiva estereotipada dos homens estrangeiros em relação às mulheres brasileiras sob a perspectiva da Análise de Discurso de tradição pecheuxtiana, através de anúncios publicitários. O foco da análise são as formações imaginárias sobre a mulher brasileira e as posições-sujeito que se encontram no intradiscurso. Para atender a esse propósito, analisamos duas camisetas fabricadas pela empresa Adidas, confeccionadas para a Copa do Mundo 2014 no Brasil, que fazem menção ao corpo das brasileiras. O objetivo parte da observação de como o processo de reificação da mulher na sociedade de consumo está condicionada a uma estrutura social androcêntrica, implicando uma relação de poder reforçada pelos anúncios publicitários de turismo sobre o Brasil.
Resumo: Este artigo tem como objetivo analisar como se constroem as representações do eu e do outro nos enunciados produzidos no romance O Beijo da Mulher Aranha (1976), de Manuel Puig. Para tanto, utiliza como embasamento teórico, sobretudo, a Teoria da Enunciação, de Émile Benveniste, pois leva em consideração o homem e sua subjetividade na sua articulação com a linguagem e a produção do discurso, além de Judith Butler, nas discussões de gênero e sexualidade. Percebe-se que os personagens constituem suas subjetividades a partir de uma constante interação discursiva, na qual questões relativas principalmente ao gênero e à sexualidade são discutidas, fazendo com que representações distintas de si e do outro sejam delineadas. Isso possibilita pensar que o enunciar os forma como sujeitos sociais, sendo assim um processo contínuo por meio do qual suas identidades são expostas e construídas em conjunto.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.