A Bioética surgiu em um momento em que a distância entre a ciência e as humanidades parecia intransponível. Em seu surgimento, a Bioética possuía um apelo para superar essa distância que se revelava fatal para o futuro desenvolvimento da humanidade e para a manutenção das condições de vida nesse planeta. É nesse contexto que V. R. Potter propôs seu conceito original de Bioética como uma integração entre a Biologia e os valores humanos -especialmente a filosofia moral -para orientar a sobrevivência humana. Nesse sentido, o presente texto procurará desenvolver o significado do conceito de Bioética para V. R. Potter e o problema das "duas culturas", isto é, da necessidade de construção de um diálogo entre as humanidades e a ciência, buscando uma convergência da relação ética de todos os saberes em torno do cuidado da vida.Palavras-chave: Humanidades. Ciência. Bioética. Ética. Van Rensselaer Potter.
1 Educação no campo: humanidade na gestão escolar Rural education: humanity in school management Educación en el campo: humanidad en la gestión escolar Jaqueline da Costa Braz ORCID: http://orcid.org/0000-0001-7372-5190 Universidade Franciscana -UFN, Resumo O presente artigo objetiva refletir sobre a educação do Campo e a humanidade na gestão escolar abordando questões referentes ao currículo, relações humanas e a gestão democrática, buscando elementos necessários a serem considerados no processo de gestão escolar, visando à concretização da democratização e humanização dos envolvidos na escola do Campo. O estudo realizado é de cunho qualitativo e o tipo de pesquisa é bibliográfica. A coleta de dados foi feita no período de novembro de 2018 em livros, artigos, monografias, nos repositórios de teses e dissertações das universidades referentes a temática estudada. Conclui-se que a Gestão da escola tem um papel importante para o desenvolvimento de ações voltadas para o processo de ensino e aprendizagem, fazendo com que todos os envolvidos possam estar integrados em Res., Soc. Dev. 2019; 8(5):e45851016 ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v8i5.1016 2 propósitos coerentes e de acordo com o contexto da comunidade a qual se inserem, resgatando valores, crenças e a cultura local. Palavras-chave: Educação do Campo; Gestão Democrática; Humanidade; Currículo. AbstractThis article aims to reflect on the education of the Field and humanity in school management addressing issues related to curriculum, human relations and democratic management, seeking the necessary elements to be considered in the school management process, aiming to achieve the democratization and humanization of those involved in the school of the Field. The study is qualitative and the type of research is bibliographical. The collection of data was made in November 2018 in books, articles, monographs, in the repositories of theses and dissertations of the universities referring to the subject studied. It is concluded that School management has an important role for the development of actions aimed at the teaching and learning process, making all involved can be integrated into coherent purposes and according to the context of the community to which they belong , rescuing values, beliefs and the local culture. ResumenEl presente artículo objetiva reflexionar sobre la educación del Campo y la humanidad en la gestión escolar abordando cuestiones referentes al currículo, relaciones humanas y la gestión democrática, buscando elementos necesarios a ser considerados en el proceso de gestión escolar, con miras a la concretización de la democratización y humanización de los involucrados en la escuela del Campo. El estudio realizado es de cuño cualitativo y el tipo de investigación es bibliográfica. La recolección de datos fue hecha en el período de noviembre de 2018 en libros, artículos, monografías, en los repositorios de tesis y disertaciones de las universidades referentes a la temática estudiada. Se concluye que la Gestión de la escuela tiene un ...
Many discussions related to health, life sciences and biotechnology have led some authors to refer to global bioethics. The present review, however, intends to analyze the concept of global bioethics in the work of the same title by Van Rensselaer Potter. Bioethics was born in the United States and there developed a conception that reduced it to a vision of biomedical ethics. In response to this reductionism, the father of bioethics, V. R. Potter, has taken up its original conception and extended it to a global bioethics, a broader view that encompasses the ecological dimension of life of all living beings at the same time as it treats and relates to the issues of biomedical ethics.
Na sociedade atual, o maior empecilho na adoção por casais homossexuais é o preconceito. Recentemente, as histórias em quadrinhos têm abordado, entre tantas outras, a temática da inclusão, da sexualidade e das identidades sexuais, apresentando questões diversas, que são possíveis de discussão na sala de aula. Nesta proposta, este trabalho versa sobre um tema atual e relevante para a sociedade, pois busca apresentar, através de uma história em quadrinhos, alguns aspectos da adoção homoafetiva e suas relações com os direitos humanos e a promoção da igualdade, promovendo a cultura de direitos humanos e a compreensão sobre a diversidade de gênero. O processo de desenvolvimento deste trabalho ocorreu em três etapas correlatas: a primeira consistiu em uma pesquisa bibliográfica, a partir da reflexão teórica e exploratória de dados bibliográficos sobre a adoção entre casais homoafetivos e o gênero história em quadrinhos. A segunda etapa ocorreu simultânea à primeira, com a produção do diálogo entre os personagens com uma linguagem clara, direta e simples e a seleção das imagens para compor a história em quadrinhos. A terceira e última etapa consistiu na criação e tratamento das imagens com a utilização do aplicativo Comica para adequar as imagens de ambientes e pessoas de acordo com o roteiro proposto. O resultado foi uma história em quadrinhos que apresenta uma situação fictícia em que dois amigos, um sendo filho adotivo de um casal homossexual, se questionam sobre assuntos relacionados a homossexualidade, casal homoafetivo, amizade, diversidade e preconceito, propiciando um retrato dos anseios e das dúvidas existentes no mundo adolescente e jovem. Com isso, percebemos que as histórias em quadrinhos apresentam papel considerável no processo educativo ao tratar sobre temas emergentes, tais como, casais e adoção homoafetiva, homofobia e inclusão social. Ao expor esses temas que geralmente não são abertamente dialogados na sociedade, na família ou na escola, os estudantes percebem que as relações sociais e familiares têm mudado ao longo do tempo.
Busca-se neste trabalho investigar os regramentos jurídicos do Brasil, maiormente as estipulações constitucionais e posteriormente o Código Civil de 2002 que tratam acerca da liberdade de expressão, mas não somente em ambientes físicos como também através da internet. Sabe-se ainda que a referida é um direito fundamental para todos os cidadãos do país, apesar de não ser um direito absoluto, não podendo ir de encontro a outras garantias constitucionais, como a privacidade e a honra. Para além, faz-se um parâmetro entre as estipulações legais e a interpretação do Poder Judiciário brasileiro acerca da liberdade de expressão, como ela funciona, sua relevância para a sociedade e quando ela ultrapassa os limites do tolerável, se tornando abusiva e devendo ser punível. Dessa forma, analisam-se três decisões jurisprudenciais que abordam a temática da liberdade de expressão na internet, investigando-se a ocorrência ou não da formação de ato ilícito que acarreta ou não na existência de danos morais puníveis civilmente através de indenização pecuniária. Logo, objetiva-se clarificar o entendimento jurídico a respeito da liberdade de expressão na internet como direito básico e cada mais vez presente na sociedade brasileira.
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