A pandemia da COVID-19 promoveu adaptações em diversas áreas no Brasil e no mundo. Baseada na novidade do vírus, adequações comportamentais foram requeridas e informações sobre a prevenção/gravidade da doença foram sugeridos e divulgados por distintas fontes. Partindo deste fenômeno, o Mestrado Profissional em Saúde da Família (PROFSAÚDE) elaborou o projeto de pesquisa “Prevenção e controle da COVID-19: estudo multicêntrico sobre a percepção e práticas no cotidiano das orientações médico-científicas pela população dos territórios de abrangência da Atenção Primária à Saúde”. Para dar suporte à pesquisa foram elaboradas quatro estratégias formativas (duas relacionadas a coletas e análises quantitativas e duas ligadas análises qualitativas) pela coordenação nacional, com propósito de apoiar e dar suporte aos pesquisadores-discentes do PROFSAÚDE na aprendizagem e na pesquisa científica. Portanto, o objetivo deste texto é descrever as estratégias de ensino-aprendizagem desenvolvidas na rede de formação profissional e de pesquisa multicêntrica. Foi adotada a metodologia ativa, seguindo a concepção pedagógica do programa, centrada na aprendizagem do sujeito e, portanto, todas as ofertas tiveram como método, a sala de aula invertida. Mediante um processo integrado e coletivo, as estratégias formativas apoiaram o direcionamento e padronização das etapas do estudo nacionalmente, promoveram o aprofundamento do conteúdo em métodos mistos e a redução de vieses na coleta dos dados. Os participantes avaliaram positivamente os cursos, sinalizando o alcance dos objetivos de aprendizagem. A experiência mostrou o caráter agregador produzido pela pesquisa e a potencialidade para a qualificação destes profissionais de saúde que atuam no Sistema Único de Saúde.
Este trabalho é fruto de uma das atividades do Curso de Auxiliar de Pericias do CBMERJ e teve como objetivo analisar de forma Critica o Filme “O Dia do Atentado” e discutir ações periciais que são abordadas durante o filme na ótica da perícia Brasileira. Métodos: Trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo Resenha Crítica de Filme e escrita em oito passos: identificação da obra, Identificação de o autor do filme, apresentação da obra, descrição da estrutura, escrita sobre o conteúdo, análise crítica do objeto do filme, recomendação para o público de interesse e identificação do resenhista. Resultados e discussão: após assistir ao filme, foi possível discorrer acerca da cena onde há a explosão na maratona de Boston, e trazer elementos da legislação e da literatura Brasileira que corroborassem com as ações do filme. Considerações Finais: foi possível visualizar através do filme algumas etapas do processo de perícia, da necessidade de investir na abordagem psicológica dos agentes encarregados das investigações, da valorização do Enfermeiro enquanto profissional de atendimento pré-hospitalar e corresponsável pela preservação dos vestígios e manutenção da cadeia de custódia, sendo a resenha crítica uma ação pedagógica relevante no desenvolvimento científico do aluno do Curso de Auxiliar de Perícias.
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