Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan atau menggambarkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang ditinjau dari kecerdasan intrapersonal yang dimilikinya. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian deskriptif menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek sebanyak 5 orang menggunakan teknik purposive sampling. Dalam rangka memperoleh data yang dibutuhkan dalam penelitian ini dilakukan pengambilan data berupa tes kemampuan komunikasi matematis dengan materi bentuk aljabar, dan angket kecerdasan intrapersonal. Data yang diperoleh berupa data hasil tes dan angket, selanjutnya data dianalisis dan disimpulkan. Secara keseluruhan hasil tes yang diikuti 5 peserta didik mempunyai hasil yang beragam. Selanjutnya diambil subjek penelitian untuk mengikuti tes tulis kemampuan komunikasi matematis. Masing-masing diambil 3 subjek dari 5 peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa subjek penelitian yang memiliki kecerdasan intrapersonal yang tinggi akan terlihat unggul dalam kemampuan komunikasi matematisnya. Hal ini dikarenakan mereka lebih senang menginterpretasikan pemahaman dengan cara memahami, mengelola, serta mengendalikan diri sendiri. Adapun peserta didik dengan kemampuan yang dikategorikan rendah dan sedang bisa juga mereka cerdas dalam jenis kecerdasan yang lain serta faktor-faktor lain yang mempengaruhinya. Oleh karena itu, guru harus lebih memperhatikan setiap kecerdasan yang dimiliki peserta didik dan harus menerapkan metode pembelajaran yang sesuai.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan video pembelajaran matematika daring yang dibuat oleh guru matematika yang ditinjau dari indikator students' well-being. Indikator students' well-being yang dianalisis sebanyak 5 indikator, yaitu indikator enjoy, indikator mandiri, indikator berpikir kritis dan pemecahan masalah, indikator prestasi belajar, dan indikator motivasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan subjek sebanyak 3 guru matematika SMA di Kabupaten Tangerang. Data yang diperoleh didapat dari dokumentasi video pembelajaran serta rubrik penilaian untuk menganalisis tiap indikator di dalam video pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator enjoy berkategori Baik, indikator mandiri berkategori Baik, indikator berpikir kritis dan pemecahan masalah berkategori Baik, indikator prestasi belajar berkategori Sangat Baik, dan indikator motivasi berkategori Kurang Baik. Selanjutnya, secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa video subjek GR2 berkategori Cukup Baik, video subjek GR3 berkategori Baik, dan video GR4 berkategori Baik.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.